轉(zhuǎn)眼，新學(xué)期已經(jīng)走過(guò)一個(gè)月的時(shí)間。在這一個(gè)月的時(shí)間里，北京中加學(xué)校的教室里充滿(mǎn)了活力與好奇，以及同學(xué)們對(duì)新知識(shí)的期待。

　　而老師們也一直在努力制定引人入勝的課程計(jì)劃。他們一直在整合新的教育工具和策略，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)脫穎而出。

　　那么，在過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間里，北京中加的同學(xué)們都學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)呢?我們一起來(lái)做一個(gè)總結(jié)吧!

一年級(jí)

　　第1單元

　　在第一單元的內(nèi)容中，學(xué)生們學(xué)習(xí)了顏色、數(shù)字和課堂物品的描述，以及自我介紹和互相問(wèn)候等。除此之外，他們還學(xué)習(xí)了如何使用“be”的簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并練習(xí)回答“是/否”問(wèn)題。在此單元中，學(xué)生將繼續(xù)學(xué)習(xí)字母表中的字母和簡(jiǎn)單的發(fā)音，從而提高他們的閱讀技能。

二年級(jí)

　　第1單元：我的班級(jí)

　　在這一單元中，學(xué)生能夠獨(dú)立地利用他們的學(xué)習(xí)來(lái)理解和識(shí)別不同的課堂活動(dòng)以及顏色單詞。他們通過(guò)自我介紹和問(wèn)候進(jìn)行交流，通過(guò)數(shù)數(shù)、進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話和遵循課堂指示來(lái)展示他們的理解。學(xué)生們還學(xué)習(xí)了20個(gè)顏色單詞和數(shù)字單詞。

　　語(yǔ)音和語(yǔ)法

　　他們使用所有格形容詞——“my”和“your”，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，使用了一般現(xiàn)在時(shí)，同時(shí)練習(xí)了/bl/和/br/的發(fā)音。

三年級(jí)

　　第1單元：我的活動(dòng)

　　本單元，學(xué)生們學(xué)習(xí)了各種活動(dòng)。他們談?wù)撊粘；顒?dòng)，討論在什么時(shí)候做某些活動(dòng)，同時(shí)使用課堂語(yǔ)言。他們學(xué)會(huì)了描述時(shí)間，并創(chuàng)作了自己的時(shí)鐘。

　　在語(yǔ)法方面，學(xué)生們學(xué)習(xí)使用了一般現(xiàn)在時(shí)、前后方位的表達(dá)、提問(wèn)和回答問(wèn)題的技巧，比如“是什么/ 什么時(shí)候/有多少”等類(lèi)別的問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)比了不同的觀點(diǎn)，練習(xí)和傾聽(tīng)細(xì)節(jié)，并使用了之前所了解的知識(shí)、圖表和組織信息。

四年級(jí)

　　第1單元：關(guān)于我們的一切

　　本單元學(xué)習(xí)的主題是“描述自己和家庭”。學(xué)生們學(xué)習(xí)了描述自己和他人;他們描述了憤怒、快樂(lè)和悲傷等情緒和感受，還進(jìn)行了比較并命名了身體的各個(gè)部位。

　　該單元的語(yǔ)言目標(biāo)主要是使用形容詞來(lái)描述人和情緒。學(xué)生們學(xué)習(xí)了何時(shí)使用“when”和“than”等從句，以及如何使用以“-er”結(jié)尾的比較級(jí)。、

　　在本單元的學(xué)習(xí)策略/思維技能訓(xùn)練中，主要針對(duì)了學(xué)生對(duì)比較級(jí)的使用和理解，讓學(xué)生們可以獨(dú)立練習(xí)排序和解決問(wèn)題。老師則借助了音樂(lè)和韻律這兩個(gè)主要的教學(xué)工具。

五年級(jí)

　　第1單元：我的家庭故事

　　本單元，老師帶領(lǐng)學(xué)生們共同學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

　　描述自己的家庭;

　　討論了重要的家庭故事;

　　了解家譜;

　　描述家庭關(guān)系;

　　談?wù)摿松眢w特征和職業(yè);

　　使用比較級(jí)(-er)和最高級(jí)(-est);

　　使用描述人的形容詞;

　　使用所有格名詞;

　　理解過(guò)去時(shí)的動(dòng)詞形式。在動(dòng)詞上加(-ed)將句子變?yōu)檫^(guò)去時(shí)，并學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞。

六年級(jí)

　　第1單元：名人

　　學(xué)生們用音樂(lè)和節(jié)奏來(lái)討論他們喜愛(ài)的表演者和名人，了解過(guò)去事件的時(shí)間順序并略讀信息。同時(shí)，學(xué)生們需要學(xué)會(huì)按時(shí)間順序來(lái)排列事件。

　　在語(yǔ)音和語(yǔ)法的學(xué)生中，學(xué)生們使用了規(guī)則和不規(guī)則的過(guò)去時(shí)及適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)形式。

七年級(jí)

　　介紹日常生活

　　學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何在不同的社會(huì)環(huán)境中介紹自己和他人，以及如何使用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞時(shí)態(tài)討論他們的日常生活和活動(dòng)。他們還學(xué)習(xí)了如何在正式和非正式的情況下區(qū)別使用不同語(yǔ)言。

　　此外，他們還一直在練習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答有關(guān)日常生活的問(wèn)題，例如“他們什么時(shí)候起床”，“早餐、午餐或晚餐吃什么”，以及他們一天當(dāng)中所做的活動(dòng)。本單元的重點(diǎn)是通過(guò)各種口語(yǔ)游戲進(jìn)行交流，幫助他們建立用英語(yǔ)表達(dá)的自信。

八年級(jí)

　　第一單元的重點(diǎn)是介紹基本的溝通技巧。學(xué)生們掌握了用動(dòng)詞“be”和所有格形容詞介紹自己和他人的能力。例如，他們學(xué)會(huì)了說(shuō)“I am John”或“This is my book”。

　　同時(shí)，學(xué)生們練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答“WH問(wèn)題(誰(shuí)、什么、在哪里、何時(shí)、為什么、如何)”，并使用英語(yǔ)收集他人信息，通過(guò)練習(xí)，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生有效地進(jìn)行溝通并發(fā)展好奇心。例如，他們可能會(huì)問(wèn)這樣的問(wèn)題：“What is your favorite hobby?”學(xué)生們會(huì)參與討論他們的愛(ài)好和興趣，培養(yǎng)在談話中分享個(gè)人信息和興趣的技能。

　　與此同時(shí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何用類(lèi)似“I live in a house/apartment”這樣的短句來(lái)描述他們的居住地，他們能夠提供有關(guān)自己生活狀況的基本信息，以及如何用短語(yǔ)“there is”和“there are”來(lái)描述他們的社區(qū)。例如，他們可以說(shuō)“There is a park near my house”，或者“There are several shops in my neighborhood”。通過(guò)這些訓(xùn)練增強(qiáng)了他們討論周?chē)�環(huán)境的能力。

九年級(jí)

　　九年級(jí)本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)是使用所有格形容詞介紹自己和他人。學(xué)生們?cè)谡n堂上練習(xí)談?wù)撟约�，并練�?xí)詢(xún)問(wèn)其他學(xué)生的情況。他們還會(huì)調(diào)查并學(xué)習(xí)“what is”以及“WH”提問(wèn)的問(wèn)題以了解有關(guān)他人的信息。

　　在學(xué)生活動(dòng)中，他們談?wù)撟约合矚g做的事情，并詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)自己喜歡做什么。最后，學(xué)生們能夠使用“there is”和“there are”描述和談?wù)撍麄兙幼〉牡胤胶退麄兊纳鐓^(qū)。

十年級(jí)

　　OSSD - 2D

　　這是一門(mén)針對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用和學(xué)術(shù)水平提高的強(qiáng)化課程。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候，學(xué)生們有一份課程大綱以輔助學(xué)習(xí)。他們?cè)诎l(fā)展自己的口語(yǔ)、寫(xiě)作、閱讀和文學(xué)素養(yǎng)的過(guò)程中，開(kāi)始探索新興身份的概念。學(xué)生們目前正在學(xué)習(xí)如何使用數(shù)字學(xué)習(xí)平臺(tái)，分析當(dāng)代和歷史時(shí)期的文學(xué)文本，解釋和評(píng)估信息，并創(chuàng)建各種形式的音頻。同時(shí)，學(xué)生們正在閱讀各種短篇小說(shuō)，因?yàn)樗麄冃枰�通過(guò)使用情節(jié)來(lái)解釋和總結(jié)文本。

　　OSSD - SPH3U

　　學(xué)生們以“波”和“聲音”的入門(mén)單元開(kāi)始了本學(xué)期的學(xué)習(xí)。學(xué)生將專(zhuān)注于理解“波”的基本特性以及“波”是如何產(chǎn)生的。一旦他們有了全面的理解，他們將把這些知識(shí)應(yīng)用于聲波，并確定聲速和溫度之間的關(guān)系。

12年級(jí)

　　英語(yǔ)

　　學(xué)生們?cè)O(shè)定了明確而現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，以達(dá)到預(yù)期的學(xué)業(yè)成績(jī)。他們還學(xué)會(huì)了創(chuàng)建自己的個(gè)人愿景板，以便更好地為未來(lái)的目標(biāo)做好準(zhǔn)備。此外，他們還了解了公開(kāi)演講的重要性，他們將準(zhǔn)備并提交一份關(guān)于過(guò)去的著名演講者的演示文稿。該活動(dòng)可以幫助同學(xué)們?yōu)g覽社交媒體平臺(tái)，并進(jìn)行相應(yīng)的研究。學(xué)生們還通過(guò)分析句子的組成部分、短語(yǔ)、從句、句子類(lèi)型和句子組合，學(xué)習(xí)好的用詞、句子結(jié)構(gòu)以及如何寫(xiě)好句子。

　　環(huán)境科學(xué)

　　學(xué)生在學(xué)期開(kāi)始時(shí)學(xué)習(xí)了環(huán)境科學(xué)的介紹。這意味著他們將專(zhuān)注于完成課程并開(kāi)始像環(huán)境科學(xué)家一樣思考環(huán)境科學(xué)的基本原則。學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是人類(lèi)如何與環(huán)境互動(dòng)，如何利用自然資源，以及如何改變環(huán)境。

　　現(xiàn)代歷史

　　1914年，學(xué)生們學(xué)習(xí)了引發(fā)第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索，奧匈帝國(guó)繼承人弗朗茨·斐迪南大公及其妻子索菲被塞爾維亞民族主義者加夫里洛王子暗殺。他們了解了組成三國(guó)聯(lián)盟的國(guó)家和組成三國(guó)協(xié)約的國(guó)家，以及是什么導(dǎo)致了歐洲的緊張局勢(shì)。學(xué)生們目前正在使用在線數(shù)字平臺(tái)Canglory來(lái)熟悉課程內(nèi)容，以便更好地為課程做好準(zhǔn)備。

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