一個逐夢少年，一段進(jìn)化之路。

　　李科越用每一次全力以赴，

　　演繹他的絢爛人生。

　　鮮活、純粹、靈動……

　　不斷給自己施加壓力，

　　探索新的領(lǐng)域。

　　如今，他依然闊步前行，欣然自樂。

Part O1

和大多數(shù)年輕人一樣

他對未來世界克滿奇思妙想

　　永遠(yuǎn)把笑容掛在臉上的男孩，生活處處是陽光。他積極樂觀，善于傾聽，總能給身邊人帶來愉悅。在他的世界里，沒有陌生人，只有還未曾深入了解的朋友。好奇心旺盛的他，對未知的事物充滿探索欲，容易接納新鮮事物，在各個領(lǐng)域都取得了優(yōu)異的成績。

　　李科越從7年級入讀天津黑利伯瑞學(xué)校，帶有故事感的成長旋律，可以感受到他心境的成長，就像平行時空中兩個自己在對話。他不斷地尋找自己，拼湊自己，面對自己，接受自己，關(guān)注過去和未來，更關(guān)注現(xiàn)在。

　　這個永葆上進(jìn)心的大男孩多才多藝，鋼琴、攝影、音樂、航拍、乒乓球、羽毛球……心之所向、目之所往，皆為熱愛!為了滿足自己對新鮮事物的渴望，以及對這個世界的一些探索，他會一直帶著勇敢、帶著堅(jiān)定去追逐心中的方向與目標(biāo)。

　　當(dāng)代年輕人需要強(qiáng)大的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，他們通過自己的視角了解世界，通過擴(kuò)大自己的視野，學(xué)會表達(dá)。這就需要了解文化與語言密不可分的關(guān)系。語言就是文化，文化滲透在語言之中。天津黑利伯瑞學(xué)校以培養(yǎng)“通曉中文和英語兩種語言，能理解和尊重多元文化的人才”為目標(biāo)。文化意識，包含了對文化，以及對多元文化和文化差異的理解。了解、認(rèn)識、理解和尊重文化差異，最終形成國際視野和跨文化交流的能力。

　　李科越介紹道：“黑利伯瑞在英語課程中傾向于文化意識的培養(yǎng)與強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步使我深刻理解英漢雙語的跨文化教學(xué)價值。黑利伯瑞為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)之間營造了一個良性的競爭平臺。中外教師支持、鼓勵學(xué)生，通過不同方式學(xué)習(xí)使用語言，體驗(yàn)語言交流的樂趣，并及時給予他們指導(dǎo)和幫助。寫作作為黑利伯瑞英文學(xué)習(xí)的重要版塊，不僅能夠體現(xiàn)學(xué)生的英語語言的運(yùn)用能力、邏輯論證能力、思維辯證能力，更能體現(xiàn)個人的獨(dú)立觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)語言的目的是培養(yǎng)跨文化的交際能力，對多元文化理解和文化差異的理解，對異域文化的尊重。”

　　回首黑利伯瑞學(xué)習(xí)之旅，我們驚喜地看到了李科越相繼在多項(xiàng)學(xué)科國際競賽中斬獲多個重量級獎項(xiàng)，喜報(bào)連連!黑利學(xué)子每一次參加競賽，我們都會收獲意想不到的驚喜。黑利伯瑞在塑造國際化人才的同時，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)。他們在知識的世界里暢游，共享學(xué)習(xí)的快樂，感受學(xué)習(xí)知識樂趣的同時，更展現(xiàn)出他們善思、善學(xué)的學(xué)風(fēng)!

　　分別在ASDAN模擬商賽、袋鼠數(shù)學(xué)思維挑戰(zhàn)賽中斬獲佳績的李科越。每一場激烈競爭的比賽，都成為了他寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�！叭〉脙�(yōu)異的成績和積極的成長體驗(yàn)，離不開老師的精心培育。參加各類國際性學(xué)術(shù)競賽，拓寬了我的視野，獲取到最前沿的學(xué)習(xí)資源，幫助我樹立了學(xué)習(xí)的信心!”李科越分享道。

　　“新加坡是一個多語言國家，是留學(xué)生比較多的國家之一。南洋理工大學(xué)是一所科研密集型大學(xué)，學(xué)校實(shí)力雄厚，著重創(chuàng)新。作為頂尖學(xué)府，因?yàn)閾碛谐錆M活力的研究文化，而揚(yáng)名國際。南洋理工大學(xué)無疑是許多夢想成為研究型人才眼中的“白月光”。

　　李科越興奮地說：“南洋理工大學(xué)高水平的研究文化創(chuàng)造了許多世界第一的發(fā)明。它設(shè)立高等研究所，并組織世界各地研究有成，或諾貝爾獎得主，以及其他頂尖科學(xué)家為研究顧問，全面助力提高南洋理工大學(xué)科技研究的水平。南洋理工大學(xué)鼓勵學(xué)生參與各類研究型項(xiàng)目，不僅開拓視野，更為未來提供了無限可能。這所學(xué)校的研究創(chuàng)造理念新穎獨(dú)特，也是最符合我個人特點(diǎn)和創(chuàng)造追求的。對于喜歡數(shù)學(xué)，樂于鉆研，思想與行動能夠保持高度一致的我來說，我認(rèn)為南洋理工大學(xué)是我的不二之選!”

Part 02

“欣賞馬斯克認(rèn)知水平”

　　那些日日夜夜，承載著一段故事，而背后的故事，仿佛告訴我們，不要放棄對生活的希望與熱愛!

　　李科越坦然地說：“過去三年的悲喜交加，無數(shù)人同頻。一些從未出現(xiàn)的詞匯融入了我們每個人的生活。感覺自己無數(shù)次和時間賽跑，從來沒有哪個冬天，如此盼望春暖花開。黑利伯瑞師生在一起一同經(jīng)歷，治愈疲憊，撫慰現(xiàn)實(shí)，傳遞信心與勇氣。每一個艱難時刻、每一段堅(jiān)守的歷程，都將成為黑利伯瑞的獨(dú)特印記。我們在歡聲笑語中再度出發(fā)，帶著生機(jī)與力量，一路向好。”

　　人在遇到挫折時，就會萌生很多消極傷感的想法。在這個過程中，仍需保持客觀的分析，一次又一次的歷練，最終才能成為那個最堅(jiān)定人。

　　馬斯克被譽(yù)為“現(xiàn)實(shí)版鋼鐵俠”。他是一個敢于追求夢想、挑戰(zhàn)極限、改變世界的創(chuàng)業(yè)家和探險(xiǎn)家。他的愿景是讓人類成為一個多星球物種，他的目標(biāo)是改變世界。

　　“面對認(rèn)定的事情，我會用積極樂觀的態(tài)度努力踐行。不被理解的情況也時有發(fā)生，需要隨時調(diào)整心態(tài)。當(dāng)思路打開，會發(fā)現(xiàn)意外收獲。整個人也變得更加自信，勇往直前。馬斯克也是一個樂觀主義者，他曾經(jīng)說過一句名言：‘我寧愿樂觀而錯，也不愿悲觀而對�！�這句話反映了馬斯克的人生態(tài)度和價值觀，他不會輕易放棄自己的夢想，也不會輕易妥協(xié)自己的價值。我欣賞馬斯克不受制于傳統(tǒng)的思維和框架，敢于突破和創(chuàng)新，是基于理性和經(jīng)驗(yàn)對未來的積極預(yù)期。樂觀不是逃避或妥協(xié)，而是面對和挑戰(zhàn)。樂觀不是偶然或必然，而是自主和選擇。讓我們向馬斯克學(xué)習(xí)，相信自己，相信未來。用樂觀的力量、信念和選擇來改變自己，改變世界”李科越頗為風(fēng)趣的說笑道。

Part o3

李科越

一個喜歡數(shù)學(xué)

熱衷科研的男孩

　　“李科越，我喜歡數(shù)學(xué)，熱衷科研”見到他的第一面，他是這樣介紹自己的。“我仿佛對數(shù)學(xué)擁有無盡的熱情，這也是我選擇數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)分析專業(yè)的原因。我喜歡在研究過程中那個“突破”的瞬間，喜歡研究結(jié)果落地的滿足感�！�

　　“航天點(diǎn)亮夢想，熱愛是堅(jiān)持的動力，充足的熱愛才能獲得強(qiáng)大的前行動力，才能換得無怨無悔的堅(jiān)守。我希望將鮮活的個人理想融入到滾燙的時代潮流中去，為探索浩瀚宇宙不懈努力，實(shí)現(xiàn)太空探索的宏偉夢想!”

圖|來源于網(wǎng)絡(luò)

　　| 推薦書籍 |

　　《宇宙》

　　作者：[美]卡爾·薩根

　　推薦理由：

　　《宇宙》由知名天文學(xué)家卡爾·薩根所著，是影響深遠(yuǎn)的一本天文科普名著。本書將科學(xué)思辨和人文精神相結(jié)合，從我們身邊的鎖事追溯到萬物的開端，從浩渺的宇宙視角審視人類自身。它從歷史、地理、生物、數(shù)學(xué)、社會人文等多角度帶領(lǐng)我們走進(jìn)“宇宙”的前世今生，走進(jìn)人類文明的演化與科學(xué)發(fā)展的歷程，幫助人類了解科學(xué)，了解人類在宇宙中的位置。

　　激發(fā)了我對數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的興趣，投入更多精力鉆研學(xué)習(xí)�？�爾·薩根的語言并不復(fù)雜，十分精妙有趣，他擅長用故事和科學(xué)理論串聯(lián)人們的感受。我們追溯來處，地球生命的演化，我們思考現(xiàn)在。相對于宇宙，地球如此渺小，人類更加渺小。蒼穹浩瀚，我們不過是宇宙中一粒飛揚(yáng)的塵埃。我們存在的意義，是眼前，是當(dāng)下。從浩瀚到渺小，我們探索宇宙，思考人類，審視自己。不管時間過去了多久，宇宙依然還有很多未解之謎值得我們繼續(xù)探尋!

　　關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、個人成長，你有什么想和學(xué)弟學(xué)妹分享的?

　　人生規(guī)劃要趁早，但任何時候覺醒都不為晚。這個世界唯一不會變的就是一切都在變。“把握變化”極度關(guān)注自我所在的領(lǐng)域，關(guān)注周圍環(huán)境的變化是我們的必修課。我們需要學(xué)習(xí)在發(fā)生變化時，可以預(yù)測到變化對自身造成的影響，以及應(yīng)對措施。我認(rèn)為規(guī)劃是否得當(dāng)，關(guān)系到未來的人生是否精彩!

　　今日，于任何角度的他都清晰、立體，擁有著自在的自我。

　　隨后，他將從單純的年少中抽離出來，投入到成長的羈絆中。

　　一轉(zhuǎn)眼，李科越已不再是六年前那個少年了。

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