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全國統(tǒng)一招生熱線

從青苗到韋爾斯利,成為宋美齡、冰心、希拉里那樣優(yōu)秀的女性

【國際班】
來源:青苗學校 時間:2024-04-15 15:50:57

  青苗學校順義校區(qū)2024屆畢業(yè)生Nikita榮獲美國最頂尖的文理學院-韋爾斯利學院錄取通知,期待她能像校友宋美齡、冰心、希拉里那樣成為改變世界的優(yōu)秀女性!

青苗學校錄取通知書

  韋爾斯利學院

  Wellesley College

韋爾斯利學院

  ➣ 創(chuàng)立于1870年,是美國最好的文理學院之一。

  ➣ 宋美齡、希拉里、冰心以及美國第一位女國務卿馬德琳·奧爾布賴特都曾在這里就讀。

  ➣ 韋爾斯利與麻省理工學院有合作關系,兩校學生學分無障礙轉換。

  ➣ 近十年來,韋爾斯利的排名穩(wěn)定于U.S. News榜單前5名。

  一年級就在青苗就讀的Nikita,是老師們公認的最能代表青苗IB教育價值的學生之一,既有獨立想法,又有扎實功力,既有學術,又有能力。

  她總能憑借自己獨樹一幟的思考方式,提出獨特且深思熟慮的見解,并運用跨學科技能,將文學和視覺藝術、性別研究與哲學等學科聯(lián)系起來。

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01

在青苗學習 12 年,

中英雙語都是母語級別

  Nikita是一名熱愛文學、充滿靈氣的女孩。從一年級就在青苗就讀的經(jīng)驗,幫她打下了深厚的中英雙母語雙文化的基礎,DP階段Nikita選擇了中文、英文母語級別的文學High Level(HL)。她文學素養(yǎng)深厚,興趣廣泛,涉獵從經(jīng)典到現(xiàn)代、從中文原著到翻譯文學。

  更為難能可貴的是,她總能發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì),并通過獨特的角度呈現(xiàn)出她獨有的思考方式。在課堂上以深刻的見解和富有創(chuàng)造性的思考點綴我們的文學探討,為整個學習氛圍注入生機。

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  她經(jīng)常在課堂內(nèi)外與老師分享閱讀心得。曾有一次,她在外出返京途中生病,獨自一人被困在醫(yī)院,無法與他人交流。在身體和心理的雙重壓力下,她憑借閱讀隨身攜帶的《追憶似水年華》緩解不適。

  “這次經(jīng)歷讓我深切體會到毛姆的那句名言——‘閱讀是一座隨身攜帶的避難所!瘜τ跓釔坶喿x的人來說,書籍本身就是一劑良藥!

  總之,Nikita在閱讀中不僅找到了心靈的慰藉,同時以獨具特色的思考方式為學習環(huán)境帶來了新的活力。

02

發(fā)掘內(nèi)心的熱愛,

才會生出屬于自己的芽

  因為父母都從事藝術工作,Nikita從很小就開始長時間泡在世界各地的美術館、博物館、教堂和展覽里。耳濡目染的環(huán)境,讓她對“藝術如何構建這個社會”這樣的議題產(chǎn)生了懵懂的興趣。

  但真正讓她正視自己對藝術史的熱愛,是在學校八年級的一個辯論賽上。圍繞“藝術是下里巴人還是陽春白雪”的辯題,站在“陽春白雪”一方的Nikita堅定地認為:“藝術一定也必定是陽春白雪,因為一切’陽春白雪’,超前的藝術形式都會在未來變成大眾的藝術形式,變成’下里巴人’!

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照片說明:Nikita在藝術老師指導下修改作品。

  為了力證自己的觀點,她閱讀并搜集了許多論據(jù),比如1910年代倡導現(xiàn)實主義的設計和藝術思潮“包豪斯”,在當時來看,結合了抽象藝術的“包豪斯”是先鋒的、遙遠的、陽春白雪的,但當初的小眾理念,卻成就了今天宜家、MUJI等“l(fā)ess is more”的大眾審美共識……

  那場關于藝術的辯論,已經(jīng)永遠留在了四年前的那個夏天,但是對藝術史熱愛的種子,卻在那場辯論賽上萌生了新芽。

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  “我覺得自己對藝術史真正產(chǎn)生興趣就是那一刻。我意識到這些歷史根本沒有過去——我們永遠是存在于歷史當中的。我愿意追隨藝術史的長河,完成一場關于人性之美、文化之美的探索之旅。”

03

在努力和機遇面前,

夢想這條路越來越清晰


  對于Nikita而言,如果說對藝術史的興趣是源于本能和熱愛,那么性別研究更多源于機緣和巧合。

  十年級時,在學校升學指導老師的建議和幫助下,Nikita成功申請了頂級科研夏校Pioneer Academics(國際先鋒學術項目)。

  Pioneer是世界上唯一一個帶學分的科研夏校,作為美本申請中較為重要的學術項目,備受美國頂尖大學認可。參加項目的同學需要根據(jù)自己選擇的課題寫一份15~20頁的專項論文,由高校教授評選后發(fā)布;取得A-及以上評級的學生,幾乎都能被全美TOP30的大學錄取。

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照片說明:Nikita和文學老師交流閱讀心得。

  Nikita在Pioneer寫的論文主要是以后現(xiàn)代視角去分析赫馬佛洛狄忒斯(Hermaphroditus)這個符號在文學和藝術中的轉換如何導致現(xiàn)實生活中雙性人的生存困境和話語問題。

  在這一過程中,Nikita閱讀了大量關于性別研究領域的論文,接觸到一些當代哲學思潮。并將此內(nèi)容與自己熟悉的藝術領域結合起來,做出了更加深入的探索和思考。

  “通過這次經(jīng)驗,我覺得性別研究專業(yè)其實不僅僅是研究性別的,而是研究人的身份認同是如何被社會構造的。大部分人文專業(yè)本質(zhì)上都是在研究這一點:何為‘人’?

  也正是從這一角度出發(fā),帶給Nikita關于未來更加清晰的靈感。她希望自己可以在大學時用性別視角/其他視角學藝術史,或者使用藝術的視角去研究性別、種族、政治……”

04

帶著青苗給予的力量,

向著夢想的方向繼續(xù)前行

  如今,Nikita終于帶著這個夢想即將步入自己的夢中情校,從Nikita身上,我們已經(jīng)看到了一種獨立、自信、充滿好奇和敢于挑戰(zhàn)的女性力量。

  回首在青苗的12年歲月,Nikita很感謝老師們對自己的支持和幫助,感謝青苗溫暖包容的學習環(huán)境。一粒種子,只有在適合自己的環(huán)境中,才會有更好的成長和發(fā)展。

  “青苗最好的一點就是整體來說不是很卷,學生和學生之間,老師和學生之間都非常溫暖。而IB那種重過程,輕結果的方式對我來說比較友好!

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照片說明:Nikita和IB DP協(xié)調(diào)員老師溝通IB課程。

  “人的一生中能夠毫無保留的、不帶一點功利心去學習的體驗,既是一種特權,也離不開環(huán)境和運氣。我恰好有著這樣包容的環(huán)境,也有著非常好的運氣遇到了亦師亦友,熱愛學生和教育的老師,真的感激不盡!

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  如今,這個特立獨行、多姿多彩的女孩將從青苗步入更大的世界,她依循著內(nèi)心的熱愛,向著夢想的方向一點點前進。

  不必焦慮,也必不慌張,堅持對自我的肯定和認同,勇于突破限制自我的邊界,在這條“緩慢”而自然的成長之路上,成為卓越的自己、追尋幸福的人生。

  加油,青苗女孩!

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