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北京市新英才學(xué)校小學(xué)是順義區(qū)優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校之一,目前小學(xué)一年級招生正在及性能中,在家長探校答疑環(huán)節(jié), “一年級新生招募是否需要家長面談” 是高頻問題之一,下面給大家詳細(xì)解答這個問題。
根據(jù)《北京市新英才學(xué)校小學(xué)部 2025 年招生簡章》,所有申請一年級的新生家庭均需參與家長面談,這是學(xué)校 “全人教育” 理念的重要落地環(huán)節(jié)。具體要求如下:
參與對象:適齡兒童(2018 年 9 月 1 日 - 2019 年 8 月 31 日出生)的父母雙方(或法定監(jiān)護人),需共同出席面談;
觸發(fā)條件:無論京籍 / 非京籍、走讀 / 寄宿,面談為招生流程的固定環(huán)節(jié),無豁免情況;
政策依據(jù):作為民辦學(xué)校,新英才小學(xué)部遵循 “公民同招” 政策,面談環(huán)節(jié)經(jīng)朝陽區(qū)教委備案,重點考察家庭教育理念與學(xué)校的契合度。
這意味著,北京市新英才學(xué)校小學(xué)家長面談是決定錄取結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。
>>>點擊查看:北京市新英才學(xué)校小學(xué)部招生簡章
考察重點:是否認(rèn)同學(xué)校 “愛與創(chuàng)造” 的核心價值觀,對 “中英雙語浸潤”“全人素養(yǎng)培養(yǎng)” 的理解程度。
典型問題:
“您如何理解‘教育不僅是知識傳遞,更是人格塑造’?”
“如果孩子在課堂上提出與教材不同的觀點,您會如何引導(dǎo)?”
考察重點:親子互動模式、閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、時間管理方式等具象化家庭教育場景。
評估細(xì)節(jié):
觀察家長是否主動提及親子共讀頻率(學(xué)校建議每日不少于 30 分鐘);
詢問家庭如何平衡學(xué)習(xí)與興趣發(fā)展(如藝術(shù)、體育等校本課程的參與規(guī)劃)。
特殊加分項:多子女家庭中已有孩子在新英才就讀,或父母具備教育相關(guān)背景(如教師、教育研究者),面談得分可提升 10%-15%。
考察重點:對學(xué)校規(guī)章制度的理解(如校服穿著、手機管理)、家校溝通預(yù)期、課后共育計劃。
關(guān)鍵細(xì)節(jié):
是否清晰知曉學(xué)校 “5:30 課后服務(wù)體系”(含社團活動、作業(yè)輔導(dǎo));
對 “家長志愿者制度”(如參與校園活動組織)的接受度。
政策銜接:非京籍家庭需在面談中同步確認(rèn) “四證” 辦理進(jìn)度,學(xué)校招生老師會現(xiàn)場指導(dǎo)材料準(zhǔn)備要點。
必做功課:通讀學(xué)校官網(wǎng) “辦學(xué)理念” 板塊,重點理解 “新英才十大培養(yǎng)目標(biāo)”(如全球視野、批判性思維、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)龋,并?zhǔn)備 2-3 個家庭實踐案例證明理念契合。
避坑指南:避免空談 “支持素質(zhì)教育”,需結(jié)合具體場景說明,例如 “我們每周帶孩子參與社區(qū)環(huán);顒樱囵B(yǎng)社會責(zé)任感”。
時間管理:提前規(guī)劃孩子的每日作息表,體現(xiàn)學(xué)習(xí)、運動、閱讀、興趣的平衡(學(xué)校建議課外班不超過 2 個);
語言培養(yǎng):若申請雙語班,可說明家庭英語啟蒙方式(如原版繪本共讀、英文動畫觀看),展示對 “雙母語能力” 培養(yǎng)的重視。
形象管理:著正裝或簡約休閑裝,避免過度隨意或奢華;
溝通技巧:采用“傾聽 - 回應(yīng) - 提問”模式,例如:“您剛才提到學(xué)校重視項目式學(xué)習(xí),能否分享具體課程案例?我們在家可以做哪些準(zhǔn)備?”
北京市新英才學(xué)校小學(xué)家長面談不僅是招生環(huán)節(jié),更是學(xué)校篩選 “教育同盟軍” 的重要機制。通過深度溝通,學(xué)校希望找到認(rèn)同全人教育、愿意參與家校共育的家庭,而家長也可借此全面了解學(xué)校的培養(yǎng)細(xì)節(jié)。
幼升小家長關(guān)注:
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