北京耀華國(guó)際教育學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置

　　耀華國(guó)際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃以“激勵(lì)卓越、培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)袖”為核心，分為三大類別，覆蓋學(xué)術(shù)、特長(zhǎng)與社區(qū)服務(wù)三大領(lǐng)域：

曾楚珩女士紀(jì)念獎(jiǎng)學(xué)金

　　作為耀華獎(jiǎng)學(xué)金的“金字塔尖”，該獎(jiǎng)項(xiàng)面向七至十年級(jí)學(xué)生，提供50%-100%學(xué)費(fèi)豁免，支持年限最長(zhǎng)可達(dá)四年。其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)堪稱“嚴(yán)苛與全面并存”：

　　學(xué)術(shù)硬實(shí)力：年度成績(jī)表中85%-90%科目需獲“EE”（六年級(jí)）或“A”（七至十年級(jí)）及以上，且年級(jí)排名前10%；

　　語(yǔ)言能力：精通普通話及英語(yǔ)，在聽、說(shuō)、讀、寫方面展現(xiàn)卓越水平；

　　綜合素質(zhì)：年度成績(jī)表中“努力等級(jí)”需達(dá)優(yōu)秀，并展現(xiàn)批判性思維、領(lǐng)導(dǎo)力及社區(qū)服務(wù)意識(shí)。 例如，2023年獲獎(jiǎng)?wù)咧�，一名十年�?jí)學(xué)生憑借數(shù)學(xué)、科學(xué)雙科A+成績(jī)，以及牽頭組織校園環(huán)保社團(tuán)的經(jīng)歷，獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，成為“學(xué)術(shù)+領(lǐng)導(dǎo)力”雙優(yōu)的典范。

耀中耀華學(xué)科及才能獎(jiǎng) 

　　該獎(jiǎng)項(xiàng)分為三大子類別，面向七至十三年級(jí)學(xué)生，提供25%-50%學(xué)費(fèi)豁免，支持年限為一年，旨在挖掘?qū)W生在特定領(lǐng)域的潛力：

　　藝術(shù)與設(shè)計(jì)/音樂(lè)/表演藝術(shù)/運(yùn)動(dòng)：需在相關(guān)領(lǐng)域獲“EE”（六年級(jí)）或“A”（七至十一年級(jí)）及以上，或IB成績(jī)6分以上，并展示校外社團(tuán)參與、比賽獲獎(jiǎng)等經(jīng)歷；

　　數(shù)學(xué)/科學(xué)/人文科學(xué)/語(yǔ)言：需在核心學(xué)科達(dá)同等學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并參與學(xué)科競(jìng)賽或科研項(xiàng)目；

　　學(xué)校及社區(qū)服務(wù)：需展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力（如擔(dān)任學(xué)生會(huì)職務(wù)）、積極參與社區(qū)服務(wù)（如志愿活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)超100小時(shí)），且所有科目成績(jī)達(dá)標(biāo)。 2024年，一名九年級(jí)學(xué)生憑借在機(jī)器人競(jìng)賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并長(zhǎng)期組織校園義賣活動(dòng)，成功申請(qǐng)到該獎(jiǎng)項(xiàng)，體現(xiàn)了“學(xué)術(shù)+公益”的復(fù)合型培養(yǎng)導(dǎo)向。

耀中耀華IGCSE/IB/A Level獎(jiǎng) 

　　針對(duì)十至十三年級(jí)學(xué)生，該獎(jiǎng)項(xiàng)提供50%-100%學(xué)費(fèi)豁免，支持年限為二至四年，聚焦國(guó)際課程學(xué)術(shù)表現(xiàn)：

　　必要條件：IGCSE階段70%科目獲A及以上，或IB預(yù)估分達(dá)38/42，或A Level成績(jī)至少一個(gè)A及兩個(gè)B；

　　理想條件：年級(jí)排名前30%，并在課外活動(dòng)中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力。 例如，2025屆畢業(yè)生中，一名學(xué)生憑借IB總分41分（滿分45）及創(chuàng)立校園辯論社的經(jīng)歷，獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，并成功申請(qǐng)到劍橋大學(xué)自然科學(xué)專業(yè)。

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北京耀華國(guó)際教育學(xué)校申請(qǐng)邏輯

　　耀華國(guó)際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選采用“必要素質(zhì)+理想素質(zhì)”雙維度評(píng)分體系，其中必要素質(zhì)占比60%，理想素質(zhì)占比40%，確保評(píng)選的嚴(yán)謹(jǐn)性與公平性。申請(qǐng)流程分為三步：

　　材料提交：需提供成績(jī)單、推薦信、個(gè)人陳述、反思性論文及獎(jiǎng)項(xiàng)證書等，藝術(shù)類需提交作品集，運(yùn)動(dòng)類需提供比賽錄像；

　　初篩審核：評(píng)審小組根據(jù)材料打分，入圍者進(jìn)入下一階段；

　　面試評(píng)估：通過(guò)一對(duì)一面試考察學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維及對(duì)學(xué)校價(jià)值觀的理解。

　　值得注意的是，學(xué)校允許學(xué)生用同一份申請(qǐng)表申請(qǐng)多個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，例如一名學(xué)生可同時(shí)申請(qǐng)“學(xué)科及才能獎(jiǎng)（藝術(shù)類）”與“IGCSE/IB/A Level獎(jiǎng)”，最大化展示個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

獎(jiǎng)學(xué)金背后的全人培養(yǎng)理念

　　北京耀華國(guó)際教育學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置不僅是對(duì)學(xué)生過(guò)往成就的認(rèn)可，更是對(duì)其未來(lái)潛力的投資。學(xué)校通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金體系傳遞三大教育信號(hào)：

　　學(xué)術(shù)卓越是基礎(chǔ)：無(wú)論是曾楚珩獎(jiǎng)學(xué)金還是IGCSE/IB獎(jiǎng)，均將學(xué)術(shù)成績(jī)作為核心門檻，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)知識(shí)深度與廣度的重視；

　　特長(zhǎng)發(fā)展是特色：學(xué)科及才能獎(jiǎng)覆蓋藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、科技等領(lǐng)域，鼓勵(lì)學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化教育外探索個(gè)人興趣；

　　社會(huì)責(zé)任感是底色：社區(qū)服務(wù)類獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置，凸顯學(xué)校對(duì)“培養(yǎng)具有全球視野的領(lǐng)導(dǎo)者”的堅(jiān)持。

　　北京耀華國(guó)際教育學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置，正以實(shí)際行動(dòng)詮釋“教育公平”的內(nèi)涵。對(duì)于家庭而言，獎(jiǎng)學(xué)金不僅是降低教育成本的途徑，更是孩子進(jìn)入國(guó)際化精英圈層的“入場(chǎng)券”；對(duì)于學(xué)校而言，獎(jiǎng)學(xué)金體系則是吸引全球優(yōu)秀人才、構(gòu)建多元化學(xué)習(xí)社區(qū)的重要工具。在國(guó)際化教育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，北京亦莊耀華的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃，無(wú)疑為“優(yōu)質(zhì)教育普惠化”提供了可復(fù)制的范本。

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