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根據(jù)2025年7月胡潤百學公布的北京國際化學校排行榜,北京前十名國際學校排名較上一年度出現(xiàn)明顯調(diào)整:北京鼎石學校、中國人民大學附屬中學中外合作辦學項目等多所學校排名上升,北京師范大學附屬實驗中學國際部、北京市第四中學國際部等學校排名下滑,北京十一學校國際部、北京一零一中學國際部則保持排名穩(wěn)定。這一變動不僅反映出北京國際學校排名前十的競爭格局愈發(fā)激烈,也為家長選擇北京前十名國際學校提供了最新參考依據(jù)。
根據(jù)胡潤百學發(fā)布的2025年北京國際學校排行榜單顯示,北京前十名國際學校排名如下:
2025年北京前十名國際學校排名的最大特征是“升多降少、頭部微調(diào)”。在納入排名的北京國際學校排名前十名單中,有6所學校排名實現(xiàn)上升(含大幅躍升),2所學校排名下降,2所學校排名持平。從變動幅度來看,北京愛迪國際學校以“上升4名”成為本次排名中進步最快的學校,北京王府學校緊隨其后“上升3名”;而北京市二十一世紀國際學校則以“下降3名”成為排名下滑最明顯的學校。
值得注意的是,北京國際學校排名前十的頭部梯隊(前3名)雖有調(diào)整,但整體穩(wěn)定性較強。北京鼎石學校從去年第2名上升至第1名,取代北京師范大學附屬實驗中學國際部成為新榜首;北京師范大學附屬實驗中學國際部則從第1名降至第2名;北京十一學校國際部仍穩(wěn)居第3名,延續(xù)了近年來的穩(wěn)定表現(xiàn)。這一頭部格局的微調(diào),打破了此前“北師大實驗國際部長期領跑”的局面,也讓北京前十名國際學校的競爭進入新階段。
在2025年北京前十名國際學校中,多所排名上升的學校憑借突出的升學成果和課程創(chuàng)新實現(xiàn)“突圍”。
北京鼎石學校之所以能登頂北京國際學校排名前十榜首,核心原因是其2025屆畢業(yè)生在美本、英本方向均實現(xiàn)突破——美本TOP30錄取率較去年提升8%,牛津、劍橋錄取人數(shù)較去年增加2人,同時新增“碳中和與可持續(xù)發(fā)展”特色課程,契合了當下國際教育的熱門方向。
北京愛迪國際學!吧仙4名”的表現(xiàn)同樣亮眼,該校2025年不僅實現(xiàn)澳洲八大名校錄取率100%,還首次收獲2枚康奈爾大學錄取通知書,成為北京前十名國際學校中澳洲方向升學的標桿;北京王府學校則通過“AP課程擴容至38門”“新增藤校導師一對一輔導項目”,吸引了更多目標美本的家庭,助力其排名“上升3名”。
此外,中國人民大學附屬中學中外合作辦學項目、北京市私立匯佳學校、北京市海嘉國際雙語學校也分別以“升學成果優(yōu)化”“雙語教學升級”“STEAM課程落地”為抓手,實現(xiàn)排名穩(wěn)步上升,進一步鞏固了在北京國際學校排名前十中的地位。
2025年北京前十名國際學校中排名下降的學校,主要受“傳統(tǒng)優(yōu)勢弱化”與“同類競爭加劇”雙重影響。北京師范大學附屬實驗中學國際部雖仍穩(wěn)居北京國際學校排名前十第2名,但因2025屆美本TOP20錄取率較去年下降5%,且在課程創(chuàng)新上動作較少(未新增特色課程或升學支持項目),導致其失去榜首位置;北京市第四中學國際部則因“英本方向錄取人數(shù)減少3人”“IB課程平均分略有下滑”,從去年第4名降至第5名。
北京市二十一世紀國際學校的排名下滑則更為明顯,從去年第7名降至第10名,成為北京前十名國際學校中排名下降幅度最大的學校之一。據(jù)胡潤百學評價報告顯示,該校排名下滑的主要原因是“家長滿意度評分下降8分”“課外活動豐富度較去年減少12項”,反映出其在學生服務與素質(zhì)教育方面的短板。這些排名下降的案例也提醒北京前十名國際學校,若不能持續(xù)優(yōu)化教學與服務,很容易在激烈競爭中被超越。
北京十一學校國際部與北京一零一中學國際部作為2025年北京前十名國際學校中僅有的兩所排名持平的學校,憑借“高穩(wěn)定性”守住了北京國際學校排名前十的席位。北京十一學校國際部連續(xù)3年穩(wěn)居第3名,其核心優(yōu)勢是“升學成果均衡”——美本TOP30、英本G5、港大錄取率均保持在穩(wěn)定區(qū)間,且“分層教學+個性化選課”模式已形成成熟體系,成為家長心中“低風險選擇”。
北京一零一中學國際部則連續(xù)2年排名第6名,該校2025年通過“與斯坦福大學合作開設暑期科研項目”“新增德語、日語小語種課程”,在保持升學穩(wěn)定(美本TOP50錄取率92%)的同時,進一步拓寬了學生的國際視野。這兩所學校的表現(xiàn)證明,在競爭激烈的北京前十名國際學校中,“穩(wěn)定性”本身就是重要的競爭力,尤其對注重長期教育規(guī)劃的家庭具有較強吸引力。
2025年北京前十名國際學校排名的變化,為家長選擇國際學校提供了三大啟示。首先,需關注“排名變動的核心原因”——若學校因升學成果、課程創(chuàng)新上升,可重點考慮;若因服務短板、優(yōu)勢弱化下降,則需謹慎評估。其次,避免“唯排名論”,北京國際學校排名前十的學校各有特色,如北京鼎石學校適合注重綜合素質(zhì)的家庭,北京愛迪國際學校適合目標澳洲升學的學生,需結(jié)合孩子的升學目標匹配。
最后,需動態(tài)跟蹤北京前十名國際學校的后續(xù)表現(xiàn)。從近年趨勢來看,北京國際學校排名前十的變動周期逐漸縮短,家長可通過學校開放日、畢業(yè)生分享會等渠道,獲取比排名更具體的教學、升學信息?傊,2025年北京前十名國際學校排名的變化,既是國際教育市場競爭的必然結(jié)果,也為家庭提供了更豐富的選擇空間,關鍵在于找到“排名優(yōu)勢”與“孩子需求”的契合點。
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