教育，是一場(chǎng)向世界打開(kāi)的遠(yuǎn)征。

　　在黑利伯瑞，

　　我們深信

　　真正的學(xué)習(xí)絕不局限于課堂。

　　我們以深度游學(xué)滋養(yǎng)文化理解，

　　以“全球賽事”淬煉綜合素養(yǎng)，

　　以“姊妹校互訪”拓展國(guó)際視野，

　　致力于讓每一位黑利伯瑞學(xué)生，

　　在走向世界的過(guò)程中，

　　找到屬于自己的世界!

　　黑利伯瑞的全球游學(xué)地圖廣闊而深邃，每一條路線都?xì)v經(jīng)精心設(shè)計(jì)與反復(fù)打磨，背后承載著深遠(yuǎn)的教育初心：游學(xué)不止于步履所至，更在于為學(xué)生構(gòu)建起與世界多維度的聯(lián)結(jié)，包括：地理的探索、文化的對(duì)話、情感的共鳴與認(rèn)知的拓展。

　　在英國(guó)倫敦特拉法加廣場(chǎng)和澳大利亞墨爾本聯(lián)邦廣場(chǎng)，學(xué)生勇敢的進(jìn)行街頭采訪。這不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言能力，更在真實(shí)交流中淬煉出直面世界的勇氣與自信!他們?cè)诜▏?guó)巴黎盧浮宮對(duì)話《蒙娜麗莎》，在凡爾賽宮感受巴洛克藝術(shù)的輝煌。在瑞士雪場(chǎng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)的不僅是滑雪技巧，更領(lǐng)悟到對(duì)自然的敬畏，以及面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。在英國(guó)牛津、劍橋的古老學(xué)府中，他們與當(dāng)?shù)貙W(xué)子深入交流，黑利伯瑞的孩子們種下了追求學(xué)術(shù)卓越的種子。在中東，學(xué)生們沉浸于阿拉伯文化的獨(dú)特魅力，了解不同宗教與文化的共處之道，增進(jìn)文化理解，培養(yǎng)寬容態(tài)度。在日本，網(wǎng)球主題游學(xué)將體育訓(xùn)練與文化探索融為一體，生動(dòng)展現(xiàn)了興趣如何延伸并成就專(zhuān)業(yè)的追求。

　　黑利伯瑞游學(xué)每一處皆成特定主題的深度學(xué)習(xí)場(chǎng)，拒絕打卡，專(zhuān)注真實(shí)成長(zhǎng)。這些經(jīng)歷幫助學(xué)生在多元文化中構(gòu)建自我認(rèn)同：既是本土傳承者，也是全球參與者。黑利伯瑞的教育從不設(shè)限，而是打開(kāi)更多窗口，讓學(xué)生看見(jiàn)世界的多樣，也看見(jiàn)自己的可能!

　　黑利伯瑞學(xué)校積極拓展國(guó)際交流平臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)生參與多項(xiàng)具有全球影響力的權(quán)威學(xué)術(shù)活動(dòng)，充分展現(xiàn)學(xué)校在跨學(xué)科教育及國(guó)際化人才培養(yǎng)方面的卓越成果。我校學(xué)子在CBPA未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖研習(xí)社中國(guó)站中憑借扎實(shí)的商業(yè)知識(shí)與實(shí)踐能力，多人晉級(jí)全球站;在Hi World全球青少年創(chuàng)意年展中，學(xué)生以跨學(xué)科創(chuàng)意作品亮相深圳文博會(huì)，展現(xiàn)出色的探究與創(chuàng)新能力;在SKT-HOSA生物與健康領(lǐng)袖研習(xí)中，學(xué)生深入行業(yè)實(shí)踐，多項(xiàng)榮譽(yù)認(rèn)證收獲頗豐;并于ITSO拼詞全國(guó)總決賽中榮獲季軍及個(gè)人“最佳拼詞手”獎(jiǎng)。這些活動(dòng)均獲得多項(xiàng)國(guó)際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證，涵蓋商業(yè)、創(chuàng)意、健康、語(yǔ)言等諸多領(lǐng)域，既體現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，也具有廣泛的社會(huì)影響力。充分體現(xiàn)黑利伯瑞在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)、國(guó)際視野與綜合競(jìng)爭(zhēng)力方面的優(yōu)異成果，彰顯黑利伯瑞國(guó)際化教育的深厚實(shí)力。

　　通過(guò)參與這些高規(guī)格的國(guó)際性活動(dòng)，學(xué)生不僅提升了學(xué)術(shù)能力和全球視野，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新實(shí)踐能力。黑利伯瑞持續(xù)為學(xué)生提供與國(guó)際接軌的教育體驗(yàn)，真正踐行培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)領(lǐng)袖的教育使命。

　　“在2024-2025賽季ITSO拼詞大賽中，我們?cè)鴳?zhàn)勝最終的總冠軍隊(duì)伍，也在半決賽中以一詞之差憾負(fù)銀牌得主，經(jīng)歷了堪稱(chēng)‘最驚心動(dòng)魄’的對(duì)決。這份榮譽(yù)背后，離不開(kāi)老師們的悉心指導(dǎo)和學(xué)校的全力支持。通過(guò)大賽，我們真正理解了堅(jiān)韌、合作與尊重。也衷心希望更多同學(xué)能勇敢地走向國(guó)際舞臺(tái)，為黑利伯瑞爭(zhēng)光，實(shí)現(xiàn)自我超越!”參賽隊(duì)員范楚楚和盛帥涵兩位同學(xué)分享道。

　　黑利伯瑞作為傳承百年的文化教育品牌，始終以開(kāi)放、包容的姿態(tài)屹立于全球文化教育交匯的前沿。其所常態(tài)化開(kāi)展的中澳校際交流活動(dòng)，正是“One Haileybury”教育理念的深度踐行與生動(dòng)詮釋。每年，來(lái)自澳大利亞黑利伯瑞多個(gè)校區(qū)的師生代表團(tuán)如期到訪天津校區(qū)，他們走進(jìn)真實(shí)課堂，沉浸于中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)，在多維感知中領(lǐng)略中國(guó)文化的深厚底蘊(yùn)與當(dāng)代活力。

　　中國(guó)學(xué)生始終以熱情洋溢的東道主之姿，真誠(chéng)迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的伙伴。他們不僅主動(dòng)分享學(xué)校的辦學(xué)歷程與精神傳統(tǒng)，更娓娓講述這座城市的文化脈絡(luò)與現(xiàn)代化發(fā)展，將自己的日常學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴細(xì)致呈現(xiàn)。在籃球、足球等多項(xiàng)體育活動(dòng)中，雙方在奔跑與歡呼之間，以運(yùn)動(dòng)傳遞心意，跨越山海界限，結(jié)下了深厚友誼。

　　同樣，天津黑利伯瑞的師生也會(huì)定期赴澳大利亞姊妹校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)澳大利亞的教育氛圍與文化環(huán)境，在實(shí)際交流中提升跨文化溝通能力。兩地學(xué)生共同學(xué)習(xí)與合作中不僅拓寬國(guó)際視野，更加深了對(duì)彼此文化背景與學(xué)習(xí)方式的理解。學(xué)生們深入寄宿家庭，在親切交流中探討兩國(guó)文化的異同;他們攜手完成共同項(xiàng)目，在協(xié)作中深化理解與信任。這種沉浸式的互動(dòng)，讓學(xué)生得以超越表面的參觀，真正與世界各地的人們建立聯(lián)結(jié)，從而構(gòu)建起一個(gè)持續(xù)生長(zhǎng)，具有生命力的跨文化成長(zhǎng)體系。

　　今日，以澳大利亞為中心，六所黑利伯瑞校區(qū)不斷發(fā)展壯大。一座座黑利伯瑞校園分布于澳大利亞與中國(guó)，獨(dú)特的風(fēng)格與深厚的文化底蘊(yùn)交織，共同構(gòu)筑了黑利伯瑞無(wú)與倫比的魅力。

　　根植于19世紀(jì)90年代傳承至今的創(chuàng)新精神，黑利伯瑞不斷從歷史、文化、教育及傳統(tǒng)中汲取靈感，自創(chuàng)立之初便始終專(zhuān)注于教育本質(zhì)，并以與時(shí)俱進(jìn)的方式踐行使命。為致敬品牌淵源與傳奇歷程，天津黑利伯瑞學(xué)校的建立為百年文化教育品牌注入了全新的活力，讓卓越的教育資源在全球范圍內(nèi)得以共享。

　　黑利伯瑞依托其深厚的品牌積淀與清晰的教育愿景，將“One Haileybury”從理念轉(zhuǎn)化為連貫中西、持續(xù)演進(jìn)的教育現(xiàn)實(shí)。未來(lái)，黑利伯瑞將進(jìn)一步拓展雙向交流的深度與廣度，使學(xué)生不僅提升語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，更滋養(yǎng)出深厚的文化共情、全球視野與包容心態(tài)。

　　走向世界，

　　最終是為了更好地回歸自我，

　　建設(shè)未來(lái)。

　　黑利伯瑞學(xué)子的身影，

　　已深深鐫刻在全球的文化地圖之上，

　　他們因游學(xué)而包容，

　　因競(jìng)賽而卓越，

　　因交流而寬廣。

　　我們始終相信，

　　教育所能賦予一個(gè)人的，

　　不僅是知識(shí)，

　　更是一種與世界對(duì)話的能力，

　　一份參與未來(lái)的底氣。

　　在這里，

　　世界不只是遠(yuǎn)方，

　　更是即將展開(kāi)的未來(lái)!

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