成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試的核心內(nèi)容

成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試根據(jù)學(xué)生年齡段差異設(shè)計(jì)了針對性考核模塊，1年級與2年級及以上的考試形式、側(cè)重點(diǎn)均有顯著不同，精準(zhǔn)匹配各學(xué)段學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。

1年級：以家長面試為核心，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)面談

作為低齡入學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試針對1年級的設(shè)計(jì)以“家校溝通+學(xué)生適應(yīng)性評估”為主，無書面筆試。

家長面試：由小學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人或?qū)W校執(zhí)行校長主導(dǎo)，核心考察家庭教育理念與學(xué)校辦學(xué)理念的契合度，常見問題包括“對孩子的未來培養(yǎng)規(guī)劃”“如何看待雙語融合教育”“對學(xué)校寄宿管理的認(rèn)知”等。學(xué)校尤為重視家校同頻，若家長理念與學(xué)�！皞�(gè)性化培養(yǎng)、國際視野塑造”的定位不符，可能影響錄取結(jié)果。

學(xué)生面談：在輕松氛圍中進(jìn)行，通過互動(dòng)游戲、簡單對話等形式，評估孩子的語言表達(dá)能力、社交適應(yīng)性與基礎(chǔ)認(rèn)知水平（如數(shù)字、顏色識別），不涉及學(xué)科知識考核，旨在了解學(xué)生的自然狀態(tài)。

特殊說明：申請住宿的1年級學(xué)生，學(xué)校會額外考察基本生活自理能力，如穿衣、整理物品等，確保學(xué)生能適應(yīng)寄宿環(huán)境。

2年級及以上：“筆試+面試”雙軌考核，聚焦學(xué)術(shù)與綜合素養(yǎng)

成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試對2年級及以上學(xué)生（含小學(xué)中高段、初中及插班生）采用“學(xué)術(shù)筆試+綜合素質(zhì)面試”的組合模式，全面評估學(xué)習(xí)潛力與適應(yīng)能力。

筆試環(huán)節(jié)：核心考察英語與數(shù)學(xué)兩大科目，部分插班生需加考語文。

英語：作為學(xué)校的特色優(yōu)勢學(xué)科，筆試重點(diǎn)考察詞匯基礎(chǔ)、基礎(chǔ)語法及簡單讀寫能力，高年級還會涉及聽力測試，素材多選自英語廣播、日常對話等真實(shí)場景，注重實(shí)用性與理解力。

數(shù)學(xué)：側(cè)重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握與靈活運(yùn)用，小學(xué)階段聚焦計(jì)算能力與應(yīng)用題解析，初中階段則涵蓋代數(shù)、幾何等概念的理解與公式應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)解題方法的多樣性。

綜合素質(zhì)面試：采用中英文雙語形式，由中外校長或教學(xué)骨干參與評估。學(xué)生需用英文進(jìn)行自我介紹、回應(yīng)日常話題（如興趣愛好、學(xué)習(xí)規(guī)劃），中文部分則側(cè)重考察人際交往能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為規(guī)范。同時(shí)，面試中會融入對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力潛質(zhì)、創(chuàng)造力的初步評估，如詢問“如何解決同學(xué)間的矛盾”“對校園活動(dòng)的設(shè)想”等問題。

成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試的考察邏輯

成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試并非單純的知識比拼，而是通過多維度評估篩選與學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)匹配的學(xué)生，三大核心邏輯貫穿始終。

1.學(xué)術(shù)基礎(chǔ)：

學(xué)校開設(shè)IGCSE、A-Level等國際課程及雙語課程，對學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)要求明確。英語筆試的難度設(shè)計(jì)直接銜接后續(xù)國際課程的語言需求，數(shù)學(xué)則側(cè)重考察邏輯思維能力，確保學(xué)生能跟上小班化、高進(jìn)度的教學(xué)節(jié)奏。這也是成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試中筆試權(quán)重較高的核心原因。

2.綜合素質(zhì)：

除學(xué)術(shù)能力外，考試特別關(guān)注學(xué)生的非智力因素：通過面談?dòng)^察社交能力與適應(yīng)力，通過中英文表達(dá)評估溝通潛質(zhì)，通過行為細(xì)節(jié)判斷自律性與規(guī)則意識。學(xué)校認(rèn)為，這些素質(zhì)是培養(yǎng)“未來型人才”的關(guān)鍵，比單純的分?jǐn)?shù)更具長期價(jià)值。

3.家校契合度：

家長面試是成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試的獨(dú)特環(huán)節(jié)，無論哪個(gè)學(xué)段均會重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)校強(qiáng)調(diào)“家校協(xié)同育人”，若家長對國際教育的認(rèn)知、對孩子的培養(yǎng)預(yù)期與學(xué)校理念沖突（如過度追求分?jǐn)?shù)而忽視綜合素質(zhì)發(fā)展），即便學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，也可能面臨錄取風(fēng)險(xiǎn)。

成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試的完整流程

成都市大邑康禮外國語學(xué)校入學(xué)考試包含“前期準(zhǔn)備—正式評估—結(jié)果反饋”三個(gè)階段，流程清晰且注重體驗(yàn)感，家長可按步驟有序推進(jìn)。

1.前期：咨詢訪校與報(bào)名

建議先預(yù)約校園開放日，實(shí)地體驗(yàn)沉浸式課堂（如STEM實(shí)驗(yàn)、國學(xué)茶藝等特色課程），并與一對一教育顧問溝通，明確目標(biāo)學(xué)段的考試細(xì)節(jié)與升學(xué)路徑匹配度。報(bào)名時(shí)需提交戶口本/護(hù)照復(fù)印件、原校成績單、體檢報(bào)告等基礎(chǔ)材料，學(xué)校審核通過后發(fā)放考試通知。

2.中期：參加正式評估

按通知時(shí)間到校參加考試，1年級考生需由家長陪同，完成家長面試與學(xué)生面談；2年級及以上考生需預(yù)留半天時(shí)間，依次完成英語、數(shù)學(xué)筆試（各60-90分鐘）與綜合素質(zhì)面試（15-20分鐘/人），插班生需額外準(zhǔn)備原校轉(zhuǎn)學(xué)證明。

3.后期：錄取通知與入學(xué)確認(rèn)

考試結(jié)束后1-2周內(nèi)，學(xué)校會發(fā)放個(gè)性化錄取方案，包含課程建議（如英語強(qiáng)化、特色社團(tuán)推薦）及獎(jiǎng)學(xué)金資格（針對成績優(yōu)異者）。家長確認(rèn)入學(xué)后需繳納費(fèi)用、簽署協(xié)議，學(xué)生將參與新生營，家長同步加入學(xué)�！凹彝ド缛骸保�完成入學(xué)銜接。

備考指南

結(jié)合考試特點(diǎn)與考察重點(diǎn)，針對性備考能顯著提升通過率，以下從筆試與面試兩方面提供具體建議。

1.筆試備考：夯實(shí)基礎(chǔ)，貼合考試導(dǎo)向

英語：小學(xué)階段重點(diǎn)積累核心詞匯（如人教版教材同步詞匯），通過英語動(dòng)畫、短篇故事提升語感，高年級可針對性練習(xí)聽力（如BBCLearningEnglish初級素材），并嘗試簡單英文段落寫作，注重邏輯連貫。

數(shù)學(xué)：梳理目標(biāo)年級的知識點(diǎn)框架，小學(xué)階段強(qiáng)化計(jì)算準(zhǔn)確性與應(yīng)用題審題能力，初中階段加深對代數(shù)、幾何公式的理解，多練習(xí)不同題型的解題思路，避免死記硬背。

2.面試備考：真實(shí)表達(dá)，展現(xiàn)適配性

學(xué)生：提前練習(xí)英文自我介紹（控制在1分鐘內(nèi)，包含姓名、興趣、特長），針對“為什么選擇我們學(xué)�！薄白钌瞄L的學(xué)科及原因”等常見問題準(zhǔn)備思路，面試時(shí)保持自信大方，無需刻意迎合，真實(shí)展現(xiàn)個(gè)性即可。

家長：提前了解學(xué)校辦學(xué)理念（可通過官網(wǎng)或開放日獲�。�，梳理自身的教育觀，溝通時(shí)突出“尊重孩子個(gè)性發(fā)展”“重視國際視野培養(yǎng)”等與學(xué)校契合的觀點(diǎn)，同時(shí)坦誠表達(dá)對學(xué)校的期待與疑問。

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