01 初三轉(zhuǎn)成都石室天府中學(xué)國際部的條件

學(xué)術(shù)成績

　　成都石室天府中學(xué)國際部對初三轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)術(shù)要求明確且嚴(yán)格。報(bào)考A-Level課程的學(xué)生，中考分?jǐn)?shù)需達(dá)到成都市中考重點(diǎn)線以上20分；若選擇日本名校直通車課程，則需達(dá)到普高線以上20分。以2025年成都市中考為例，重點(diǎn)線為520分，A-Level課程轉(zhuǎn)學(xué)生需考至540分以上，日本課程需達(dá)500分以上。這一門檻不僅考察總分，更關(guān)注數(shù)學(xué)、英語等核心科目的單科成績。例如，2024年錄取的轉(zhuǎn)學(xué)生中，85%的學(xué)生在初中階段數(shù)學(xué)、英語期末考試中位列年級前15%，部分學(xué)生甚至持有省級學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

語言能力

　　國際部采用全英文授課模式，轉(zhuǎn)學(xué)生需具備扎實(shí)的英語聽說讀寫能力。學(xué)校可能要求提供托福80分以上、雅思6.0分以上的成績證明，或通過校內(nèi)英語筆試與面試。筆試內(nèi)容涵蓋語法、閱讀理解與學(xué)術(shù)寫作，面試則側(cè)重于考察學(xué)生的英語思維與表達(dá)能力。例如，2025年面試環(huán)節(jié)中，考官曾要求考生用英語分析“氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響”，以此評估其批判性思維與語言組織能力。對于日本課程轉(zhuǎn)學(xué)生，雖無強(qiáng)制英語要求，但需通過JLPT日語能力測試N4級，或完成校內(nèi)日語水平評估。

綜合素質(zhì)

　　學(xué)校高度重視轉(zhuǎn)學(xué)生的綜合素質(zhì)，具備音樂、體育、藝術(shù)等特長的學(xué)生將更具競爭力。例如，在音樂方面，若學(xué)生擅長樂器演奏且達(dá)到考級水平，或在省級及以上音樂比賽中獲獎(jiǎng)；在體育領(lǐng)域，有田徑、籃球等項(xiàng)目特長且在校級、市級運(yùn)動(dòng)會上取得優(yōu)異名次；在藝術(shù)范疇，繪畫、書法等特長突出且作品曾參展或獲獎(jiǎng)，這些經(jīng)歷均能為轉(zhuǎn)學(xué)申請加分。此外，學(xué)校還要求轉(zhuǎn)學(xué)生提交個(gè)人陳述，闡述留學(xué)目標(biāo)國及專業(yè)方向，以此檢驗(yàn)其邏輯思維與國際視野。

家庭支持

　　家長需認(rèn)可學(xué)�！芭囵B(yǎng)學(xué)貫中西、具有國際化視野和國際競爭力精英人才”的教育理念，并積極支持學(xué)校開展的教育教學(xué)工作。在申請材料中，家長可能需要撰寫對學(xué)校教育理念的理解與支持聲明，體現(xiàn)家庭與學(xué)校教育理念的契合度。同時(shí)，國際部的學(xué)費(fèi)為12.8萬元/年（A-Level課程）或7.9萬元/年（日本課程），加上住宿費(fèi)、餐費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)等，家庭需具備穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)能力以支撐三年學(xué)習(xí)。

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02 初三怎么轉(zhuǎn)成都石室天府中學(xué)國際部

提前咨詢與確認(rèn)名額

　　轉(zhuǎn)學(xué)需提前規(guī)劃，建議家庭在初三上學(xué)期（9-10月）開始關(guān)注目標(biāo)學(xué)校的招生動(dòng)態(tài)�？赏ㄟ^以下方式聯(lián)系招生辦：

　　電話咨詢：撥打招生專線，說明“初三轉(zhuǎn)成都石室天府中學(xué)國際部”的需求，并提供學(xué)生基本信息（如當(dāng)前就讀學(xué)校、成績排名、意向課程方向）；

　　線上申請：訪問學(xué)校官網(wǎng)或官方公眾號，點(diǎn)擊“預(yù)約看�！被颉罢猩鷪�(bào)名”表單，填寫信息并備注“轉(zhuǎn)學(xué)申請”。招生老師將在24小時(shí)內(nèi)致電確認(rèn)，并發(fā)送預(yù)約碼至預(yù)留手機(jī)號。

提交申請材料

　　確認(rèn)目標(biāo)年級有插班名額后，需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交以下材料：

　　學(xué)生證件：戶口簿/身份證復(fù)印件；

　　學(xué)業(yè)證明：原就讀學(xué)校的正式成績單（需包含最近學(xué)期或?qū)W年的數(shù)學(xué)、英語等核心科目成績）；

　　語言證明：托福、雅思成績單（如有），或日語能力測試證書（日本課程申請者）；

　　綜合素質(zhì)材料：獲獎(jiǎng)證書、等級證書、社會實(shí)踐證明等；

　　其他材料：學(xué)生個(gè)人陳述（闡述留學(xué)目標(biāo)與專業(yè)方向）、家長支持聲明、原學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)證明（部分情況需提供）。

參加入學(xué)評估

　　通過材料初審后，學(xué)生需按時(shí)參加學(xué)校組織的筆試與面試：

　　筆試：涵蓋英語、數(shù)學(xué)等科目。英語筆試重點(diǎn)考查詞匯量、語法運(yùn)用、閱讀理解與寫作能力；數(shù)學(xué)筆試基于初中數(shù)學(xué)知識，考查數(shù)學(xué)思維與解題能力，難度通常與中考相當(dāng)或略高于中考。

　　面試：由專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)主持，通過面對面交流評估學(xué)生的英語口語表達(dá)能力、溝通能力、邏輯思維能力與應(yīng)變能力。面試問題可能涉及興趣愛好、未來規(guī)劃、對國際教育的看法等，例如“如何看待人工智能對教育的影響”“設(shè)計(jì)一個(gè)解決校園垃圾分類的方案”等。

等待錄取結(jié)果與辦理入學(xué)

　　評估結(jié)束后約3個(gè)工作日內(nèi)，學(xué)校會結(jié)合中考成績、入學(xué)測試表現(xiàn)等多維度數(shù)據(jù)，給出是否錄取的通知。獲得錄取的學(xué)生需按要求繳納學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等費(fèi)用，并辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)（如原學(xué)校出具轉(zhuǎn)學(xué)證明、接收學(xué)校教育主管行政部門同意等）。完成手續(xù)后，學(xué)生即可在規(guī)定時(shí)間入學(xué)報(bào)到。

03 轉(zhuǎn)學(xué)成都石室天府中學(xué)國際部注意事項(xiàng)

關(guān)注戶籍與學(xué)籍政策

　　成都石室天府中學(xué)國際部作為公立高中國際部，主要招收擁有成都戶籍的學(xué)生，或符合成都市隨遷子女條件的學(xué)生。非成都戶籍的學(xué)生需提前確認(rèn)是否符合隨遷子女政策（如提供在成都市的居住證明、社保繳納記錄等），避免因戶籍問題導(dǎo)致申請失敗。

提前備考語言與學(xué)術(shù)測試

　　轉(zhuǎn)學(xué)需通過校內(nèi)英語筆試與面試，建議學(xué)生提前備考托福、雅思等標(biāo)準(zhǔn)化考試，或針對校內(nèi)測試內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。例如，英語筆試可重點(diǎn)練習(xí)學(xué)術(shù)寫作與長難句閱讀，面試則需模擬即興話題討論（如“人工智能該不該進(jìn)課堂”），提升語言組織與應(yīng)變能力。

積累綜合素質(zhì)證明

　　學(xué)校注重學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與國際視野，建議學(xué)生積極參與競賽、社團(tuán)活動(dòng)、社會實(shí)踐與志愿者服務(wù)。例如，機(jī)器人比賽全國二等獎(jiǎng)、市級學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)、持續(xù)兩年以上的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷等，均能為申請加分。2024年錄取的張同學(xué)便憑借機(jī)器人比賽全國二等獎(jiǎng)逆襲，盡管中考分剛壓線，但科創(chuàng)特長為其爭取了關(guān)鍵機(jī)會。

合理規(guī)劃轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)間

　　初三轉(zhuǎn)國際部的最佳時(shí)間為上學(xué)期（9-12月），此時(shí)學(xué)校插班名額相對充足，學(xué)生有充足時(shí)間適應(yīng)國際課程。若錯(cuò)過上學(xué)期，下學(xué)期（3-6月）也可申請，但需關(guān)注學(xué)校是否仍有空余學(xué)位。此外，轉(zhuǎn)學(xué)后需盡快適應(yīng)全英文授課環(huán)境，避免因語言障礙影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　以上詳細(xì)介紹了初三怎么轉(zhuǎn)成都石室天府中學(xué)國際部，轉(zhuǎn)學(xué)家庭需從學(xué)術(shù)成績、語言能力、綜合素質(zhì)與家庭支持四方面綜合準(zhǔn)備，同時(shí)遵循咨詢、申請、評估、入學(xué)的全流程，規(guī)避戶籍、備考與時(shí)間規(guī)劃等常見誤區(qū)。成都石室天府中學(xué)國際部以其嚴(yán)格的篩選機(jī)制與多元的培養(yǎng)模式，為轉(zhuǎn)學(xué)生提供了激發(fā)潛能、實(shí)現(xiàn)突破的國際化平臺。若家庭已明確留學(xué)方向，并具備相應(yīng)的學(xué)術(shù)與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不妨積極準(zhǔn)備，向著這一目標(biāo)奮勇前行，開啟屬于孩子的精彩國際教育篇章。

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