“小市場(chǎng)，大收獲”——北京市匯賢學(xué)校跳蚤市場(chǎng)暨愛(ài)心義捐活動(dòng)，是基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，本著分享、體驗(yàn)、感恩的理念，通過(guò)錢(qián)物交換、物物交換，來(lái)實(shí)現(xiàn)舊物循環(huán)利用，從而鍛煉孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，使學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在生活中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，北京市匯賢學(xué)校愛(ài)心義捐活動(dòng)對(duì)學(xué)生具有重要的教育意義。

　　學(xué)生們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在交易中學(xué)會(huì)理財(cái)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)誠(chéng)信，不僅增長(zhǎng)了才干和本領(lǐng)，也獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)了創(chuàng)造價(jià)值的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力等。

　　1、美術(shù)教育意義

　　各班學(xué)生精心設(shè)計(jì)門(mén)店的廣告牌子，學(xué)生精巧的構(gòu)圖設(shè)計(jì)，吸引眼球的廣告詞，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　2、數(shù)學(xué)教育意義

　　北京市匯賢學(xué)校愛(ài)心義捐活動(dòng)通過(guò)錢(qián)物交換，物物交換來(lái)實(shí)現(xiàn)舊物循環(huán)利用，激發(fā)了學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，學(xué)生設(shè)計(jì)打折促銷(xiāo)的方案，進(jìn)行物品價(jià)格的估算、計(jì)算，還得學(xué)會(huì)找錢(qián)等，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，以此鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

　　3、經(jīng)濟(jì)學(xué)教育意義

　　同學(xué)們初步感受了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，學(xué)會(huì)使用人民幣，體驗(yàn)公平買(mǎi)賣(mài)、勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)動(dòng)手、交流、創(chuàng)造等能力；推廣綠色循環(huán)經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約、愛(ài)護(hù)環(huán)境、循環(huán)再利用的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

　　4、道法學(xué)教育意義

　　學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中知道了強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)是違反中華人民共和國(guó)《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》、做生意要講究誠(chéng)信等，培育了學(xué)生的正確的價(jià)值觀。

　　5、社會(huì)學(xué)教育意義

　　學(xué)生們?cè)诤献髦性鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手、交流創(chuàng)造等能力，為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、展示自我的舞臺(tái)，提高情商與交往能力。

　　通過(guò)組織義捐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心，增強(qiáng)互助互愛(ài)的精神，激發(fā)青少年強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生參與社會(huì)、自主發(fā)展等核心素養(yǎng)。

　　最終本次學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)公益籌款2060元，將全部用于購(gòu)買(mǎi)物資捐贈(zèng)給敬老院。

　　這樣的實(shí)踐活動(dòng)打破學(xué)科壁壘，跨學(xué)科、跨學(xué)段、跨領(lǐng)域，以學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展為導(dǎo)向，使學(xué)科課程內(nèi)容互相轉(zhuǎn)化，讓核心素養(yǎng)成為各學(xué)科的融化劑，讓知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)融為一體，力求使每一個(gè)孩子在活動(dòng)中獲得良好的教育，發(fā)展了學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生存和發(fā)展所需要的正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

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