培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)

　      提供“遠(yuǎn)程”幫助。探索中的孩子往往會(huì)陷于危險(xiǎn)的境地。所有父母的保護(hù)
孩子的本能讓我們想馬上跑過去把處于危險(xiǎn)中的孩子解救出來。有時(shí)，比較好的
辦法是站在局外鼓勵(lì)孩子，讓這個(gè)年輕的冒險(xiǎn)家自己擺脫麻煩。在這一節(jié)的寫作
過程中，我注意到2 歲大的勞琳正試著讓她的玩具馬車向下駛過一小段臺(tái)階。玩
具馬車走到一半就在臺(tái)階上停住了，勞琳開始大聲嚷嚷起來。我沒有馬上跑過去
幫她，而是鼓勵(lì)她：“勞琳自己去解決。”這種鼓勵(lì)足以讓她去使玩具馬車重新
開動(dòng)起來、駛下剩余的臺(tái)階。給學(xué)步期的孩子以鼓勵(lì)、讓他們自己想辦法去擺脫
困境，這將有助于他們養(yǎng)成獨(dú)立自主的意識(shí)。

    留意大人走開后孩子的緊張跡象。開始走路的孩子有時(shí)仍然需要纏在你的身
邊，有些孩子這樣的要求會(huì)強(qiáng)于其他孩子。在白天，如果平常總是無所畏懼的小
“探險(xiǎn)家”不愿意離開你，你應(yīng)該尊重他的這種愿望，同時(shí)還要想法兒弄清楚他
為什么會(huì)這么親密地靠著你。他是感到不舒服嗎？是不是你心煩意亂，或者太忙
了而忽略了他？是不是大人與他分離得太多了，讓他無所適從？你應(yīng)該花些時(shí)間
陪他，為他的“油箱”重新注滿父母的親切關(guān)懷，這樣，要不了多久，他就又會(huì)
從你的身邊跑開去。

    花一段時(shí)間與寶寶隨意地待在一起。在一天中的任何時(shí)候，只要孩子愿意，
你都可以讓他與你在一起待上一段時(shí)間，坐在你的膝上，依偎在你的懷里和你說
說話。瑪莎曾經(jīng)說過：“早上起床后的第一件事就是我們的勞琳要與我待上一會(huì)
兒，特別是那個(gè)晚上她睡在了自己的床上，或者我起得比較早，沒能在床上和她
摟抱一段時(shí)間。如果我任由她和我待在一起，直到她自己要求停下來，那么她就
為自己”充好了電“，然后可以有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間不用大人陪在她的身邊。我
不是每次都能很容易地坐定下來陪她、直到她心滿意足，但是每當(dāng)我做到了這一
點(diǎn)，我都會(huì)十分快樂。”

    鼓勵(lì)與其他重要的長(zhǎng)者之間的關(guān)系。祖父母、家庭的朋友以及日常代替你照
料孩子的人都能幫助你年齡漸長(zhǎng)的學(xué)步期小孩學(xué)會(huì)依靠父母以外的其他大人。你
應(yīng)該請(qǐng)?jiān)诤⒆有哪恐芯哂兄匾�地位的其他大人進(jìn)入孩子生活，從而使孩子在脫離
你、逐漸獨(dú)立起來的過程中能夠依靠許多人、從不同的人那里獲得幫助。

    請(qǐng)你記住，在孩子們從一個(gè)成長(zhǎng)階段向下一個(gè)成長(zhǎng)階段的過渡過程中，他們
的行為會(huì)讓父母的管教面臨比較多的挑戰(zhàn)。如果能平穩(wěn)地度過這種過渡時(shí)期，那
你就能夠減少接下來會(huì)遇到的教養(yǎng)問題。