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專家對話:如何培養(yǎng)孩子的項目管理能力

來源:育路教育網(wǎng)發(fā)布時間:2011-07-15 14:57:39

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    Dr. Eugene Jongsma

    Eugene Jongsma教授是國際閱讀教學聯(lián)合會、美國教育研究聯(lián)會、國家教育
評估委員會以及國家閱讀委員會的成員。芝加哥大學教育碩士,印第安納大學教
育博士,新奧爾良大學閱讀與語言教學課程與教學論博士。在美國教學領(lǐng)域活躍
四十多年,參與撰寫近百篇研究和著作,為很多英語非母語國家提供過教育體系
評價的指導和幫助。

    Dr. Kathleen Stumpf Jongsma

    Kathleen Stumpf Jongsma 新奧爾良大學課程與教學論博士,卡內(nèi)基基金組
織的會員、國際閱讀教學聯(lián)合會董事會成員、美國國家閱讀委員會成員,參與美
國國家教學區(qū)域以及教學出版研究,并被授予獨立咨詢師職位,是以英語為第二
語言教育領(lǐng)域成為領(lǐng)軍人物。

    Q :孩子年齡太小,單獨完成某件事情還存在困難,是否適合進行項目管理
的培養(yǎng)?

    A :孩子一定要從小開始培養(yǎng)項目管理的能力,因為這是思維和能力培養(yǎng)與
形成的基礎(chǔ),要由簡單到復雜,以不同的內(nèi)容和形式循序漸進地進行。

    對于4 、5 歲的孩子,提出的問題就簡單一些。喜歡紅蘋果還是綠蘋果?

    讓他選擇喜歡的顏色去畫畫。盡量創(chuàng)造環(huán)境讓小孩子在一個小組里共同完成
一個小項目,當然,家長給孩子的幫助也要多一些。等孩子大點了,就可以讓他
開始收集復雜一些的數(shù)據(jù),獨立去完成一個小任務,用完成一個小報告或演講的
方式來展示、表達自己的成果。

    Q :從小培養(yǎng)項目管理能力對孩子未來有怎樣的影響?

    A :對孩子來說,培養(yǎng)項目管理能力不僅是知識的學習,而是學習如何去學
習的能力,積累貫穿一生的技能和生存能力。

    在美國的金融危機下,很多人失業(yè)了,他們被迫再次去學習新的技能去找工
作。21世紀,孩子將面臨競爭更加激烈的未來與不可預知的局勢,而從小具備自
信心、健全的思維模式,能夠思考問題、解決問題、管理自己、管理事務的能力,
可以為今后的成長、學習和工作做了十足的準備和積累,能夠從容地應對未來。

    Q :在項目管理的過程中,能夠培養(yǎng)孩子哪些方面的能力?

    A :項目管理中能夠培養(yǎng)孩子全方面的能力,包括思考力、行動力和團隊合
作等方面的能力。

    小孩子通過針對一個問題展開了信息的收集,并對信息進行整理、分析、分
類,最后形成一個報告,用演講的形式與大家來分享。在這個過程中,孩子開動
了小腦筋來分析問題,尋找解決問題的方法,自己尋找出答案,積極鍛煉了邏輯
分析、歸因、分類等思維能力,在完成報告的過程中,不斷提高自己管理時間、
規(guī)劃安排的能力,在與人溝通、合作完成項目的時候,還鍛煉了換位思考、善于
傾聽、樂于溝通等能力。

    Q :美國小學如何培養(yǎng)孩子的項目管理能力?

    A :在美國,無論是幼兒園還是小學校,都非常注重培養(yǎng)孩子的項目管理能
力,每個學校的方法不同,內(nèi)容也是豐富多彩的。

    通常,學校里會通過舉辦一些活動和競賽來鍛煉孩子們項目管理的能力,比
如:看看誰是小發(fā)明家的比賽,學生寫作作品展覽以及小話劇的演出等等,這些
活動大多是跨學科的,并與社會實踐息息相關(guān)。

    另外,通過互聯(lián)網(wǎng),美國的小孩子能夠在網(wǎng)上與其他州或者其他國家的孩子
們一起在校園網(wǎng)或社區(qū)網(wǎng)站里共同研究項目,參與話題的討論。孩子們在這個過
程中不僅樂趣無窮,能夠?qū)W到語文、科學及藝術(shù)等知識,還鍛煉了多方面的能力。

    Q :每個孩子都需要鼓勵,如何在項目管理過程中賦予他成就感?

    A :在美國,85% 的父母會經(jīng)常對孩子說:“你很棒!”小孩被夸獎、贊揚
后,無論做什么都精神頭十足,快樂得不得了。

    在學校里,每個班級的墻上都貼著孩子們的作品,孩子感覺到自己的努力受
到了重視,感到非常驕傲,學習勁頭更積極了。學校每年都將舉辦幾次慶祝孩子
學習作業(yè)、作品展示的活動,邀請孩子的爺爺奶奶、爸爸媽媽等家人,把孩子們
自己動手制作的小發(fā)明、寫得漂亮的文章展示出來,讓每個人都分享孩子們的進
步和成績。

    當孩子在進行項目管理的過程中,要及時給予肯定和鼓勵,當孩子完成任務
并取得一定成果的時候,要給予慶祝和獎勵,會帶給他成就感,同時激發(fā)更大的
潛能和學習興趣。

    Q :父母在日常生活中該怎樣配合對孩子進行項目管理?

    A :美國的媽媽爸爸在日常生活中,有很多小方法來鍛煉孩子的項目管理能
力。家長總會適時地鼓勵、提醒和幫助孩子在生活中學習和運用項目管理的能力。

    比如,讓孩子當小指揮制定一次出游的計劃,小寶貝在網(wǎng)上查到了很多游玩
的地方和相關(guān)信息,與家人溝通時,告訴爸爸什么地方適合什么季節(jié)去旅游,為
媽媽列出游玩期間的準備清單、費用,每天的行程以及每個人的安排。

    還有,讓孩子通過做Family Tree ,或者制作一個家庭相冊,來收集家里的
照片,采訪爺爺講講那個年代的事情,并用自己的話為照片寫說明文字,講給自
己的家人或其他小朋友。這個過程鍛煉了孩子收集信息、組織策劃、交流互動并
展示表達等能力。

    TIPS:

    在項目管理中,能夠培養(yǎng)孩子全方面的能力,鍛煉思考力和行動力,包括:
邏輯推理、歸因思維、分類思維、創(chuàng)造性思維、批判性思維、積極主動、統(tǒng)籌規(guī)
劃、注重細節(jié)、資源利用、以結(jié)果為導向等能力;在與人合作中建立自信心、責
任感、獨立性以及換位思考、雙贏思維,如何激勵影響別人的能力。

家長有問必答

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