期末成績(jī)下來(lái)，又是幾家歡喜幾家愁，父母?jìng)兌际侨绾慰创�孩子的成�?jī)，又是怎么溝通的呢?恰逢春節(jié)，走親訪友，各種聚會(huì)，總是有人喜歡打聽孩子的成績(jī)，甚至互相攀比成績(jī)，甚至造成孩子的尷尬。面對(duì)這樣的情況，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢?

　　被問成績(jī)，孩子真的很尷尬

　　市民張先生平時(shí)忙于工作，一直疏于關(guān)注兒子的學(xué)業(yè)。去年期末考試，上初二的兒子成績(jī)很不理想，有好幾門功課都沒及格。張先生倒還豁達(dá)，想著成績(jī)不好也沒啥。但是去年大年初六，一位好友約他家庭聚會(huì)，宴席上朋友洋洋得意說了自己孩子的優(yōu)異成績(jī)后，并問張先生兒子成績(jī)?nèi)绾�，張先生回答�?ldquo;還可以。”可他朋友偏要刨根問底：語(yǔ)文多少分，數(shù)學(xué)多少分，英語(yǔ)多少分……張先生不好當(dāng)著自己兒子的面撒謊，只得如實(shí)回答。當(dāng)張先生報(bào)完兒子的成績(jī)后，宴席上突然沉寂下來(lái)，然后是張先生朋友一聲尷尬的咳嗽，接著張先生兒子起身摔門而去，聚會(huì)不歡而散。

　　市民王女士也挺反感這種老拿孩子成績(jī)攀比的事情。她說，每次過年走親訪友，親戚朋友都會(huì)問孩子：“考得怎么樣啊?考了多少分啊?”孩子回答后，有的人就會(huì)說什么一二年級(jí)考不了95分以上就是不及格，你這樣不行啊等等的話。有人還會(huì)問：“你考不好你媽媽打你嗎?”王女士說：“我很不喜歡這些人把孩子的考試成績(jī)掛在嘴邊上。搞得孩子們考個(gè)好成績(jī)就高興得到處?kù)乓�，分�(jǐn)?shù)不理想就在人前抬不起頭來(lái)。無(wú)奈啊!”

　　這種詢問對(duì)孩子學(xué)習(xí)沒幫助

　　這種詢問成績(jī)的情況，成為了不少孩子和家長(zhǎng)心里的疙瘩。其實(shí)，過年親朋好友團(tuán)聚，長(zhǎng)輩至親詢問孩子的學(xué)習(xí)，不管是純粹關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，還是尋找話題客套客套，還是為了比較自家孩子的學(xué)習(xí)情況，這樣做都對(duì)孩子沒有任何好處!而且不管孩子考試成績(jī)是好是壞，這種詢問成績(jī)的方式，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也沒有任何的幫助。

　　當(dāng)親朋好友詢問孩子成績(jī)時(shí)，如果孩子成績(jī)好，那孩子和家長(zhǎng)都不會(huì)尷尬，可一旦孩子成績(jī)不理想，孩子則會(huì)覺得自己很沒面子。孩子也有自己的尊嚴(yán)，過度地把孩子的成績(jī)曬出來(lái)，反而會(huì)讓孩子更加煩惱。

　　盡量不要當(dāng)著孩子的面說成績(jī)

　　對(duì)于關(guān)心孫輩學(xué)習(xí)的爺爺奶奶，父母盡量不要當(dāng)著孩子的面把孩子的學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)給他們，并且要叮囑他們，一定不要在孫輩之間做學(xué)習(xí)的比較。對(duì)于過年聚會(huì)時(shí)那些隨口問問的親友，則一律回答“還不錯(cuò)”“都挺好的”，然后趕快轉(zhuǎn)移話題。

　　如果親友確實(shí)想要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，建議家長(zhǎng)和親友避開孩子去交流。同時(shí)，如果自己的孩子考試真的很不理想的話，家長(zhǎng)也不要當(dāng)著親戚朋友的面數(shù)落孩子，可以私下和孩子一起找原因。過年見面的時(shí)候，長(zhǎng)輩也最好避免單刀直入地問孩子成績(jī)。如果和孩子聊聊對(duì)什么感興趣，在學(xué)校有什么趣事，既能更好地幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，又不會(huì)傷害孩子的自尊心。

　　保護(hù)孩子自尊心，給予支持

　　有專家表示，一直以來(lái)，我們都忽略了一個(gè)事實(shí)，那就是考試成績(jī)是孩子的隱私。孩子考多少分，是孩子自己的事情。孩子考出好成績(jī)，沒必要炫耀;孩子考試成績(jī)不理想，也不必覺得沒面子。作為家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子并和孩子一起查找沒考好的原因是很重要的。

　　有時(shí)候，即便我們?yōu)楹⒆幼隽撕芏嗍虑�，也不代表家長(zhǎng)就有權(quán)力把孩子的成績(jī)“公之于眾”，因?yàn)楹⒆佑凶宰鹦�，孩子有自己的面子，同時(shí)也沒有不想考好的孩子。

　　孩子考試成績(jī)出來(lái)后，家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)的各種情緒表達(dá)，比如興奮、快樂、失落或難過，孩子們都會(huì)感覺到。孩子很容易覺得，家長(zhǎng)只是對(duì)他們的成績(jī)感興趣，而不是無(wú)條件地接納自己。即使家長(zhǎng)說“考試成績(jī)不重要”，孩子也會(huì)因你平時(shí)的表現(xiàn)而認(rèn)為那只是一句謊言。

　　如果家長(zhǎng)們都能淡然地面對(duì)成績(jī)，孩子們就會(huì)感受到家長(zhǎng)對(duì)他的愛是純粹的，是沒有附加條件的。在高品質(zhì)愛包圍中生活的孩子，才能夠放心大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，也才會(huì)有持續(xù)不斷努力做好自己的原動(dòng)力。

　　建立孩子的自信心最關(guān)鍵

　　面對(duì)孩子的這些問題，家長(zhǎng)要盡可能的防患于未然，也就是說教育要走在問題的前面。平時(shí)我們要對(duì)孩子進(jìn)行自尊心保護(hù)、自信心增強(qiáng)的訓(xùn)練，家長(zhǎng)要做的就是讓孩子知道他是怎樣的一個(gè)人，孩子最初的自我評(píng)價(jià)來(lái)自于父母，爸爸媽媽如果總是強(qiáng)化孩子的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)，這些優(yōu)點(diǎn)特征也會(huì)漸漸內(nèi)化到孩子的內(nèi)心深處。當(dāng)一個(gè)孩子確信他(她)是一個(gè)怎樣的人，對(duì)自己有正確的自我評(píng)價(jià)的時(shí)候，外界的負(fù)面評(píng)價(jià)或者和同齡人的比較就變的不重要。

　　當(dāng)難堪的局面發(fā)生時(shí)，爸爸媽媽第一時(shí)間要給予孩子支持。

　　孩子內(nèi)心受挫，只有我們站在他這邊，對(duì)孩子來(lái)說才是最好的撫慰劑。在這個(gè)過程中我們也可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)如何面對(duì)挫折、如何面對(duì)不良的評(píng)價(jià)。自信心的建立一定是在良好的自我評(píng)價(jià)下完成的。抗挫折能力不僅僅是跌倒了爬起來(lái)，更大意義上的是跌到谷底反彈的能力。這是我們家庭教育的重頭戲。

　　此外，也希望家長(zhǎng)和孩子一起應(yīng)對(duì)難堪的成績(jī)時(shí)，要表達(dá)出“我看到我的孩子總是努力地讓自己更好和更優(yōu)秀，即便他的成績(jī)不是太好，但也是在努力讓自己變得更好和更優(yōu)秀的過程中”的想法。如果父母能夠在此時(shí)肯心懷欣賞地對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特質(zhì)大聲地給予贊賞和褒揚(yáng)，這樣更是為孩子把外界挑剔和責(zé)備的聲音屏蔽了。

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