霏霏和我：70后高齡新手媽媽。女兒認(rèn)為，作為媽媽，她幾歲我就應(yīng)該幾歲。好吧，我同意她的觀點(diǎn)，感謝她讓我成為媽媽，愿意陪我一起長(zhǎng)大。

　　這兩天，有位同事為兒子不愛(ài)讀書的事情很是煩惱，一個(gè)勁兒地問(wèn)大家，該怎么辦��？別人家孩子都能自主閱讀了簡(jiǎn)單的小說(shuō)了，而她兒子卻讀一個(gè)小故事還磕磕絆絆，最重要的是他對(duì)讀書完全沒(méi)有興趣，甚至是對(duì)學(xué)習(xí)都沒(méi)什么興趣。

　　面對(duì)她的疑問(wèn)，我們很多人都沒(méi)有接茬，因?yàn)槲覀兌际?ldquo;記仇”的人啊。這位媽媽可是典型“放任自流”派，在我們討論育兒大計(jì)的時(shí)候，總是潑我們冷水的。

　　我們討論孩子上哪個(gè)幼兒園更適合一些時(shí)，她說(shuō)“幼兒園還有什么可挑的，咱們小時(shí)候都沒(méi)上過(guò)幼兒，還不是一樣上學(xué)工作！”

　　我們分享怎樣教寶貝讀書識(shí)字的的時(shí)候，她說(shuō)“你們著什么急啊，看現(xiàn)在哪有文盲啊，還有誰(shuí)是不識(shí)字的��？”

　　我們說(shuō)起誰(shuí)家孩子一分鐘能算33道口算題時(shí)，她說(shuō)“算數(shù)早晚都會(huì)的，還有誰(shuí)不識(shí)數(shù)嗎？”

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　　再看看人家的朋友圈，都是這種雞湯：“每個(gè)孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花開(kāi)在春天，也有的開(kāi)在別的季節(jié)。當(dāng)人家的花在春天開(kāi)放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開(kāi)。如果到了秋天還沒(méi)有開(kāi)，你也不要著急跺他兩腳，說(shuō)不定你家的這棵是臘梅，開(kāi)的會(huì)更動(dòng)人。如果你的花到冬天還沒(méi)開(kāi)放，你也不要生氣，沒(méi)準(zhǔn)你的花就是一棵鐵樹，鐵樹不開(kāi)花，開(kāi)花驚艷四方，且炫麗無(wú)比。”

　　有道理吧，很美好啊，時(shí)間會(huì)告訴我們答案，就守株待兔般地等待吧。突然有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，雜草長(zhǎng)得都比莊稼高了，本來(lái)的是可以成為參天大樹，居然長(zhǎng)成了旁逸斜出的小灌木，并沒(méi)有花朵。

　　很小的時(shí)候，我們就懂得不勞動(dòng)不得食的道理，知道沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，為什么在養(yǎng)育孩子這么重大的問(wèn)題上卻被那些“放養(yǎng)”的歪理蠱惑了，這么放心大膽地靜待花開(kāi)呢？那些將“放養(yǎng)”理解成“放任”， 不見(jiàn)耕耘只待收獲的家長(zhǎng)，不知道是誰(shuí)給他們的勇氣，梁靜茹給的嗎？

　　其實(shí)，那段朋友圈的“雞湯”在另一個(gè)同事的朋友圈是另一處版本，前面都一樣，人家后面還有一句話“真正的園丁不會(huì)在意花開(kāi)的時(shí)間，只會(huì)默默耕耘，靜待花開(kāi)……”不知道她是不是因?yàn)椴徽J(rèn)同這句話而故意刪掉的。

　　同事的孩子考上北大，就是真正“默默耕耘 靜待花開(kāi)”的那位。大家道賀的時(shí)候，各種羨慕嫉妒，恭維他幸運(yùn)地?cái)偵狭艘粋�(gè)好孩子，平時(shí)也沒(méi)見(jiàn)他們?cè)趺床傩馁M(fèi)力，孩子就這么成材了。同事一臉的無(wú)奈，講了很多孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的事，閨女上學(xué)比同班同學(xué)早一年，特別貪玩，他們只好陪著寫作業(yè)，找個(gè)種方法培養(yǎng)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，青春期叛逆離家出走，一條街一條街地找，挨個(gè)同學(xué)家里去問(wèn)。為了跟她溝通，孩子?jì)寢屪x了好多心理學(xué)的書，后來(lái)覺(jué)得讀了這么多書也不能白費(fèi)了，就去考個(gè)了心理咨詢師的證。

　　“別人家的孩子”協(xié)調(diào)能力好，身體強(qiáng)健，很少感冒，自己家的著點(diǎn)涼就在病上三五天。是人家的胎里出來(lái)就壯嗎？那是你沒(méi)看見(jiàn)，人家一有空就帶孩子去戶外，周末的時(shí)候經(jīng)常郊游爬山，日常出行也基本能步行就步行，不放過(guò)任何一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)……而不是天天宅在家里，能動(dòng)嘴絕不動(dòng)手，運(yùn)動(dòng)排行榜上總是排在最后。

　　“別人家的孩子”表達(dá)能力好，寫起作文來(lái)?yè)P(yáng)揚(yáng)灑灑，自己的孩子每次憋了大半天只能寫兔尾巴那么長(zhǎng)。是人家孩子是天資聰慧嗎？那是你沒(méi)有看到，人家在孩子從小就開(kāi)始堅(jiān)持親子共讀，每天晚上都講睡前故事，一有空就帶孩子去感受生活，聽(tīng)風(fēng)、看云、望山、觀海……而不是今天日記寫不出來(lái)的，去趟超市吧，先應(yīng)付過(guò)去再說(shuō)。

　　“別人家的孩子”數(shù)學(xué)成績(jī)好，邏輯思維棒，自己的寶貝算二十以內(nèi)的加減法狠不得要脫了襪子數(shù)腳趾頭。是人家家長(zhǎng)都是名牌大學(xué)畢業(yè)，遺傳基因厲害嗎？那是你沒(méi)看到，人家孩子三兩歲的時(shí)候，家長(zhǎng)就帶著孩子玩數(shù)學(xué)游戲、搭積木，會(huì)加減法了就全家一起玩24點(diǎn)……而不是看到數(shù)學(xué)益智游戲就繞著走，檢查作業(yè)都要翻書后的答案。

　　我們總是羨慕 “別人家的孩子”，但是，又有哪個(gè)人家的孩子是天生的那么“好”呢?每一個(gè)“理想中的孩子”，在成長(zhǎng)過(guò)程中，生命蛻變的每一個(gè)階段，身體的成長(zhǎng)，智力的發(fā)展，精神的提升……都離不開(kāi)父母的引領(lǐng)，特別是在孩子的眼界和格局還沒(méi)有完全形成時(shí)候。如果在這時(shí)候偷懶放任了，還想收獲美麗的花朵，這種小概率事件大概比中彩票還難吧？

　　印度有句古話，不能讓梨樹上結(jié)出枇杷。是說(shuō)有的孩子是梨樹，你就讓他結(jié)梨子，你再逼他，也長(zhǎng)不出枇杷來(lái)。而孩子到底是梨樹還是枇杷，需要漫長(zhǎng)的歲月去觀察和探索的。就好比一粒小小的種子能長(zhǎng)成100多米高紅杉樹，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的生長(zhǎng)期，要有足夠的時(shí)間積蓄能量。這其間需要幫它松土、施肥，幫它除去遮避陽(yáng)光的雜草和爭(zhēng)奪養(yǎng)分的旁枝。

　　雖然我們不能設(shè)計(jì)和干預(yù)他的人生，但在他成長(zhǎng)的每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，我們都應(yīng)該站在他的身邊，給他建議，告訴他我們的那些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。等他有了足夠的視野，足夠大的力量，可以自己選擇什么樣的路的時(shí)候，我們就可以默默站在他身后，靜靜地等待，看一路繁花盛開(kāi)。

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