01 北京順義區(qū)初中升學率排名

　　根據(jù)最新的結(jié)果，北京順義區(qū)初中升學率排名如下：

　　順義二中：順義區(qū)最好的中學，升學率較高。

　　順義三中：順義區(qū)的一所知名中學，升學率也相對較高。

　　順義五中：順義區(qū)的一所中等水平的中學，升學率良好。

　　順義八中：順義區(qū)的一所中等水平的中學，升學率良好。

　　仁和中學：順義區(qū)的一所中學，升學率良好。

　　楊鎮(zhèn)第二中學：順義區(qū)的一所中學，升學率良好。

　　北京四中順義分校：作為北京四中的分校，升學率也較高。

　　這些學校在順義區(qū)內(nèi)具有較高的知名度和升學率，適合有意向在這些學校就讀的學生和家庭參考。請注意，教育資源和升學率可能會因時間和政策的變化而有所波動，建議在選擇學校時，綜合考慮多方面因素。

02 北京順義區(qū)初中排名介紹

　　下面我們整理了幾所北京順義區(qū)初中學校，包含私立初中和公立初中，大家可以了解下各個學校的辦學情況：

第一名：北京牛欄山一中實驗學校

　　北京市牛欄山一中實驗學校（原牛一分校）是經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府同意市教委批準，于1998年6月成立的由牛欄山一中承辦的北京市教育體制改革試點校。

　　1998年租用順義區(qū)師范學校的閑置資產(chǎn)為辦學場地。1999年順義區(qū)開始調(diào)整全區(qū)學校布局，該校（原牛一分校）于2002年遷入現(xiàn)地址（順義區(qū)馬坡鎮(zhèn)肖家坡村南）。

第二名：北京市順義區(qū)牛欄山第一中學（牛欄山一中）

　　1950年創(chuàng)辦的北京市順義區(qū)牛欄山第一中學，原是一所只有四個教學班、200多名學生、35名教職工的農(nóng)村初中校，如今已發(fā)展成為北京市首批高中示范校和大型教育集團，下屬1個分校、2個分部，擁有100個教學班、5000余名學生、500多名教職工。

　　學校屢次被授予北京市德育先進校、文明單位標兵等多種榮譽稱號，被認定為全國現(xiàn)代教育技術實驗校、北京市科技活動示范校、美育試點校、體育傳統(tǒng)項目校。中央電視臺、北京電視臺、《人民日報》、《光明日報》等新聞媒體曾多次報道牛欄山一中的辦學經(jīng)驗，得到社會的廣泛好評。

第三名：北京市順義區(qū)第一中學（順義一中）

　　北京市順義區(qū)第一中學（ShunYiNo.1HighSchool）簡稱順義一中，前身為順義縣仁和鎮(zhèn)小學附設中學班位于北京市順義區(qū)，創(chuàng)辦于1956年，1958年正式命名為“順義區(qū)城關中學”，1978年確定為順義縣重點中學，1998年更名為順義區(qū)第一中學。

第四名：順義區(qū)楊鎮(zhèn)第一中學（楊鎮(zhèn)一中）

　　北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)第一中學坐落在京東重鎮(zhèn)——順義區(qū)東部楊鎮(zhèn)，距順義城15公里，是北京市順義區(qū)屬重點中學。她始建于1951年2月，現(xiàn)有34個教學班，學生2000多人，教師230余名（其中高級教師51人，特級教師1人，中級教師69人，市級教學骨干3人，區(qū)級學科帶頭人、教學骨干、園丁新星23人）。學校占地面積約為500畝，有現(xiàn)代的信息樓、教學樓、實驗樓、禮堂、男女宿舍樓、教職工宿舍樓、教工住宅樓，有較高標準的實驗室、語音室、計算機室、音樂教室和多功能廳等，學校還擁有標準的400米跑道田徑運動場。

第五名：北京新府學外國語學校(國內(nèi)班)

　　新府學外國語學校由順天府學教育集團創(chuàng)辦，是一所經(jīng)北京市順義區(qū)教委批準，具有招收中、外籍學生資質(zhì)的全日制寄宿兼走讀的雙語特色國際化學校。學校為小學至高中的學生提供12年一貫制優(yōu)質(zhì)教育，采用小班制的教學形式，發(fā)揮中國基礎教育優(yōu)勢的同時，引入西方教育精粹。通過全球化國際課程、新府學研發(fā)的特色課程、課外活動和國際交流，為學生創(chuàng)造多元文化環(huán)境、提供更廣闊的舞臺。

　　學校初中部擁有一支穩(wěn)定的師資隊伍，教師文化背景多元，外籍教師60%來自美國，30%來自英國，10%來自其它國家，100%有教師資格證書；中方教師50%以上擁有碩士學歷，30%有海外留學或從業(yè)經(jīng)歷。

　　更多學校初中招生信息可查看：北京新府學外國語學校(國內(nèi)班)初中部招生簡章

　　以上就是關于北京順義區(qū)初中升學率排名的相關內(nèi)容，希望這份排名能為您在順義區(qū)選擇初中時提供有益的參考，當然，升學率并非衡量一所學校的唯一標準，家長還需綜合考慮學校的教學質(zhì)量、師資力量、校園環(huán)境等諸多因素，祝愿每一位家長都能為孩子找到適合他們的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。

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