近日揭曉的FT2013年全球商學院EMBA百強榜上，香港科技大學和美國西北大學凱洛格商學院合作的EMBA項目蟬聯(lián)，第二名是法國Insead和清華大學合辦的EMBA項目，復旦大學-華盛頓大學奧林商學院EMBA項目今年位列全球第六位。

　　而前10強中，中國一流商學院的EMBA項目占據5席。中國本土EMBA項目也有不俗的表現(xiàn)，上海交大安泰經管學院、復旦大學管理學院和中國人民大學管理學院的三大本土EMBA項目躋身全球百強，分別列第32位、38位和61位。

　　值得注意的是，中國的商學院參與FT排名的現(xiàn)在越來越多，今年有18家中國商學院進入百強榜。

　　這是否意味著中國的管理學教育水平已經到了較高層次?

　　前十名中的半壁江山

　　從管理學思想創(chuàng)新、項目國際化程度和學生職業(yè)生涯三大方面來評價FT 全球商學院EMBA百強排行榜，在上海交通大學[微博]安泰經濟與管理學院院長周林看來，今年有兩個特點，一個是本身都是世界上實力比較強的商學院，且合作伙伴的實力也比較強;其二，合作項目往往比商學院自己的EMBA項目排名更加靠前，這是由于FT排名更注重國際化，合作項目往往集中了不同區(qū)域的老師和生源，相對應國際化評分更高。

　　“這個排名也可以看得出中國的這些項目的國際影響力，中國市場開始成為國際商業(yè)發(fā)展焦點，”復旦大學-華盛頓大學EMBA項目學術主任Jim Little教授對《財經日報》記者表示，“要知道10年前，排名在前列的大多數都是一些美國或者歐洲的項目。”

　　更多中國商學院的項目排名比較靠前的原因是，F(xiàn)T的排名商學院的市場表現(xiàn)指標(包括畢業(yè)三年后校友的薪酬增幅等)的權重比較大，周林認為，這也反映了亞洲或者中國經濟發(fā)展比較快，所以校友的發(fā)展機會大，薪酬提升快。

　　以排名再次蟬聯(lián)的香港科技大學和美國西北大學凱洛格商學院合辦的EMBA項目為例，其有關課程的畢業(yè)生在畢業(yè)后3年的平均年薪高達325萬港元，比報讀課程前上升47%，屬各EMBA之最。

　　“商學院的使命之一就是幫助學員及其所在的企業(yè)通過技術創(chuàng)新、管理與盈利模式的變革而將企業(yè)帶上一個臺階。”在周林看來，中國經濟在某種程度來說，正在遭遇的發(fā)展的瓶頸，表現(xiàn)在資源的消耗、人口紅利的消失等，商學院需要為中國經濟的轉型做出貢獻。

　　不為排名放棄使命

　　在今年上述排名中，復旦大學管理學院四個項目同時躋身全球百強，復旦大學管理學院院長陸雄文透露，未來還將有更多的項目會參與到評選，有些項目已經在醞釀中。

　　他注意到，“今天在很多行業(yè)里面，是否一流的國際衡量標準都是由外國人來定的”，以管理教育行業(yè)為例，定量指標就兩類， EMBA排名和在國際公認的學術期刊上發(fā)表論文數量。“今天中國管理教育后來居上，必須先按照外國人的目標去追趕，這是復旦管理學院愿意去參加排名，并且不斷增加參與排名項目的原因。”

　　雖然按照國外的標準參與評選，但陸雄文表示，“我們要知道自己的最終目標在哪里”，排名可以反映商學院的質量水準，但是為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多人才也很重要，大樣本參與排名可能會導致影響排名，但中國商學院不能因追求短期的利益，只是考慮自己在所謂的排行榜的位置而放棄自己的使命。”

　　周林甚至并未對安泰設置排名上升的目標，“商學院也不應該太看重這個排名，知道自己在百強名單上的位置，與哪些商學院為伍就可以了。某些排名的標準可以作為參照，但以此為標準去調整自己的發(fā)展策略則是本末倒置。”

　　在他看來，商學院有三大功能，知識創(chuàng)新、知識傳承與服務社會，這三大功能對應的表現(xiàn)就是商學院的研發(fā)能力、教學能力和對企業(yè)家的培養(yǎng)，“中國商學院應該按照中國經濟發(fā)展的需求，以及商學院自己的培養(yǎng)體系、管理模式的變化來調整項目課程設置等，更好地培養(yǎng)企業(yè)家，為社會發(fā)展傳遞正能量。”

　　研究差距與轉型需求

　　盡管今年有18家中國商學院進入百強榜，不過在陸雄文看來，中國商學院雖然取得很大的進展，但還與國際的商學院有顯著差距的地方，就是研究領域。

　　記者注意到，2010~2012年，UTD論文發(fā)表國際排名中，中國商學院沒有一家進入百強。即便是在全球排名最靠前的內地高校上海交通大學也僅排名在110位，北京大學、清華大學分列113位和151位。

　　觀察很多國際優(yōu)秀的商學院，周林發(fā)現(xiàn)，國際商學院在教學和研究方面有相當大的吻合度，相輔相成。“最理想的狀態(tài)是，有的創(chuàng)新研究，有效的創(chuàng)新知識與思想，并能將之運用到課堂和學員企業(yè)的商業(yè)實踐。一些國際優(yōu)秀商學院由于有較長時間的歷史，在這方面的結合做得更好，中國商學院正在努力縮短與之的距離。”

　　“研究是很花錢的，而且需要時間。”Jim Little教授表示，并不是說奧林商學院的老師就比中國商學院的更聰明，只是一方面他們有比較好的財務資助，另一方面老師的授課任務也相比中國的老師要少一點，既有錢又有時間，所以能夠做出一些研究。

　　由于國際化已經成為中國商學院發(fā)展的戰(zhàn)略目標之一，提升科研方面的國際競爭力也是實現(xiàn)目標的必要途徑。陸雄文表示，中國商學院在科研方面突破需要在師資結構和研究重點轉型，一方面要招更多能夠發(fā)英文論文、有國際影響力的老師，另一方面也希望老師們更多地關注中國問題，在國際上發(fā)的論文也能夠同世界分享他們對中國問題的認識，讓世界更多關注中國經濟和企業(yè)。“我希望大家給中國商學院一點時間。”

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