01 山西非全日制研究生招生簡章匯總

02 山西非全日制研究生專業(yè)動態(tài)調整

　　2026年山西非全日制研究生專業(yè)設置呈現(xiàn)“戰(zhàn)略性擴招與結構性收縮”并行特征，形成與能源革命、數(shù)字轉型、文化傳承三大區(qū)域戰(zhàn)略高度匹配的專業(yè)矩陣。

新增專業(yè)聚焦三大領域

　　中醫(yī)藥振興領域：山西中醫(yī)藥大學響應國家戰(zhàn)略，中醫(yī)專碩招生名額同比增加10%-15%，新增“中醫(yī)治未病”“中藥資源開發(fā)”等方向，課程設置融入太行山道地藥材研究等地域特色內容。

　　數(shù)字經濟領域：山西師范大學新增人工智能、大數(shù)據應用專業(yè)，占其新增專業(yè)總量的50%以上；太原理工大學在計算機技術專業(yè)下設“智能礦山工程”方向，直接對接山西煤炭產業(yè)智能化改造需求。

　　晉商文化傳承領域：山西財經大學MBA增設“晉商文化與管理”特色方向，擬招20人，課程包含平遙古城實地案例研討、晉商票號管理智慧解碼等模塊，由汾酒、太鋼等企業(yè)高管擔任實踐導師。

傳統(tǒng)專業(yè)的“優(yōu)化升級”

　　根據山西省教育廳“聚焦主業(yè)、淘汰冗余”的要求，連續(xù)3年未招生或生源不足的專業(yè)被暫停招生。保留的傳統(tǒng)專業(yè)則進行課程重構：

　　山西大學教育學專業(yè)新增“鄉(xiāng)村教育振興”模塊，與省內30所重點中小學建立實踐基地；

　　山西農業(yè)大學將“有機旱作農業(yè)”“智慧農機”等前沿內容納入農藝與種業(yè)專業(yè)核心課程，學費維持在3.6萬-4.8萬區(qū)間。

　　專業(yè)選擇建議：能源企業(yè)從業(yè)者可優(yōu)先選擇太原理工大學“安全工程”“礦業(yè)工程”；教育系統(tǒng)人員側重山西師大“教育管理”；醫(yī)療機構人員關注山西醫(yī)科大學“公共衛(wèi)生”。

03 山西非全日制研究生報考規(guī)則重構

　　2026年招生簡章對報考條件與錄取規(guī)則進行細化，突出“在職屬性”與“培養(yǎng)質量”雙重導向。

學歷與工作年限要求

　　管理類專業(yè)仍執(zhí)行“本科3年、�？�5年”的報考門檻，但已獲碩博學位者工作年限放寬至2年，為高層次人才深造提供便利。

　　法律專業(yè)明確“禁跨考”規(guī)定：法律（法學）僅限本科法學專業(yè)報考，法律（非法學）要求本科非法學專業(yè)，杜絕“跨專業(yè)突擊報考”現(xiàn)象。

　　同等學力報考：大專畢業(yè)生需滿2年且符合院校具體學業(yè)要求（如發(fā)表1篇相關領域論文），較往年更強調學術潛力。

定向就業(yè)政策剛性約束

　　所有非全日制專業(yè)僅招收在職定向就業(yè)人員，考生須在錄取前與學校、用人單位簽訂三方協(xié)議，明確“不轉檔案、不調戶口、畢業(yè)后回原單位工作”的約定。這一變化雖限制了擇業(yè)靈活性，但保障了在職學習的穩(wěn)定性，尤其適合國企、事業(yè)單位在職人員。

　　注意事項：私企員工需提前與單位溝通定向培養(yǎng)事宜，避免因協(xié)議問題影響錄��；自由職業(yè)者可與戶籍地人才服務中心簽訂協(xié)議，但需提供社保繳納證明。

04 山西非全日制研究生考試體系改革

　　2026年考試環(huán)節(jié)呈現(xiàn)“初試標準化、復試個性化”的特征，更加注重對在職考生實踐能力的考察。

初試科目穩(wěn)定但側重點調整

　　管理類聯(lián)考仍為“英語二+管理類綜合”，但太原理工大學等院校透露，數(shù)學部分將增加“工程管理案例分析”類題目，弱化純理論計算。

　　非管理類專業(yè)普遍考“政治+外語+兩門專業(yè)課”，其中山西中醫(yī)藥大學《中醫(yī)綜合》改為校自主命題，增加“中醫(yī)臨床技能”相關考題。

復試環(huán)節(jié)的三大創(chuàng)新

　　實踐考核常態(tài)化：中醫(yī)專碩復試新增“臨床操作考核”（占復試成績40%），考生需完成針灸、推拿等實操項目；工程類專業(yè)增加“技術方案設計”環(huán)節(jié)。

　　管理案例分析納入評分：山西財經大學MBA復試設置“管理案例分析”模塊（占10%），要求考生現(xiàn)場解析晉商企業(yè)管理案例，考察戰(zhàn)略思維。

　　初試復試權重優(yōu)化：多數(shù)院校采用“初試60%+復試40%”的加權計分方式，較往年提高了復試的區(qū)分度。

05 山西非全日制研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新

　　2026年在授課形式、學制彈性、資源對接等方面的改革，顯著提升了在職學習的適配性與實效性。

授課模式：“周末集中+線上輔導”成主流

　　山西中醫(yī)藥大學推行“每月2個周末面授+周中線上答疑”的混合模式，解決“工學矛盾”；

　　山西財經大學組織“北京/上海名企參訪”（每年1次），將課堂延伸至產業(yè)一線，學費6.8萬包含實踐教學費用。

學制彈性化設計

　　多數(shù)專業(yè)學制為3年，但允許最長延至5年；

　　山西財經大學部分專業(yè)試點“2年學制”，通過壓縮假期集中授課實現(xiàn)快速畢業(yè)，適合急需學歷提升的考生。

終身學習權益拓展

　　山西財經大學為畢業(yè)生提供“終身免費旁聽”資格，可隨時更新知識體系；

　　各校普遍建立“校友導師庫”，如太原理工大學匹配能源企業(yè)高管擔任學員職業(yè)發(fā)展導師。

　　2026年山西非全日制研究生招生簡章的改革，本質是在“規(guī)模擴張”與“質量提升”之間尋找平衡。對在職考生而言，需跳出“唯學歷論”思維，聚焦“專業(yè)與產業(yè)的匹配度”“學習與工作的協(xié)同性”“投入與回報的性價比”三大核心指標，才能在政策變革中把握機遇，實現(xiàn)職業(yè)與學歷的雙重升級。

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