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 2014年教育碩士教育學練習題及答案(2)

　　1、古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化有修養(yǎng)的和多種才能的(　　)和(　　)，注重心的和諧發(fā)展，教育方法比較靈活。

　　2、古羅馬學校教育的內(nèi)容主要是(　　)和(　　)，盲目服從圣書和僧侶教師的權(quán)威，學習方法是背誦。

　　3、古代學校教育的主要特征是(　　)(　　)(　　)(　　)(　　)

　　4、文藝復興運動以人性反對(　　)，以科學理性反對(　　)。以個性反對(　　)。以平等反對(　　)，重視現(xiàn)實生活。

　　5、在近代，國家加強了對教育的重視和干預，(　　)教育崛起。

　　6、全民教育就是讓所有的人都受到教育，特別是使(　　)受到完全的小學教育和使(　　)脫盲。

　　7、教育學是一門以(　　)(　　)為研究對象，探索教育規(guī)律的科學。

　　8、古希臘哲學家蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)分三步，第一步叫(　　)，第二步叫(　　)、第三步(　　)

　　9、提出把一切知識教給一切人的口號的教育家是(　　)。

　　10、提出人是唯一需要教育的動物口號的是(　　)國古典哲學家(　　)。

　　11、使教育自然性思想哲學化的(　　)他因宣揚自然主義交易理想的作品而險些被當局逮捕。

　　12、赫爾巴特的貢獻在于把教學理論建立在(　　)的基礎上，把教育價值的理論建立在(　　)的基礎上，奠定了科學教育學的基礎。

　　13、杜威認為教育應是學校中知識的獲得是在共同生活的環(huán)境中所進行的活動和作業(yè)聯(lián)系起來，這構(gòu)成了實用主義(　　)和(　　)的核心。

　　14、前蘇聯(lián)教育理論家(　　)主編的教育學被認為是具有權(quán)威性的馬克思主義教育學。

　　15、國外新的教育科學巡禮學的研究成果，特別是美國舒爾茨等人提出的人力資本理論，皮亞杰的(　　)論以及布魯納的(　　)論和科爾伯格(　　)論等教育思想都極大地推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展。

　　16、關(guān)于教育起源問題的回答，歷來存在分歧，在西方有(　　)和(　　)。蘇聯(lián)教育界一直堅持教育起源于勞動的觀點。

　　參考答案：

　　1、政治家 商人

　　2、神學 七藝

　　3、階級性專制型 道統(tǒng)性象征性 刻板性

　　4、神性，蒙昧主義封建專制 等級觀念

　　5、公立

　　6、適齡兒童 中青年

　　7、教育現(xiàn)象 教育問題

　　8、蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)

　　9、夸美紐斯

　　10、德國康德

　　11、盧梭、愛彌爾

　　12、心理學、倫理學

　　13、課程論、方法論

　　14 、凱洛夫

　　15、發(fā)生認識論、課程結(jié)構(gòu)論、道德發(fā)生論

　　16、生物起源、論模仿起源論

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