新聞學在職研究生主要課程包括哪些內(nèi)容呢課程和學分有什么樣的關系呢附專業(yè)英語教學中的優(yōu)勢分析

來源：育路在職研究生招生信息網(wǎng) 時間：2024-11-04 13:10:12

新聞學在職研究生主要課程包括哪些內(nèi)容呢課程和學分有什么樣的關系呢

　　主要課程是比較多的，同時也有學習的難度，我們了解新聞相關的實踐課程和理論課程，在職學習也要達到全日制一樣的學習效果，而且學校每個課程都會有學分，新聞學在職研究生參與考核合格了，就可以獲得學分，而學分達到學校的要求，才可以進行畢業(yè)。

　　第一，下面是常見的主要課程

　　我們要學習新聞采編，還要學習新聞統(tǒng)計學，在這一方面要學習新聞歷史和新聞傳播的原理。有一些人可能并不太了解，其實每一個專業(yè)都會有一些過去的概論和總結性的內(nèi)容，所以相關的歷史課程和法律課程也是要接觸的，新聞學的展望和新聞學的理論基礎是非常重要的。有些學校還會開設一些專家講座，某些院校會有一些社會實踐，我們可以跟著老師進行參與，新聞學在職研究生可以在現(xiàn)場跟專家進行交流，如果能獲得一些知識，那么也可以有更多的見識，常見的必修課程還包括了新聞概論、新聞傳播媒介等。

　　第二，每一個課程都有一定的學分要求

　　比如說有一些課程，會持續(xù)一個月的上課時間，而且課程內(nèi)容并不是那么多，所以學校就會安排了兩個學分，而有些課程會持續(xù)好幾個月，那么有三個學分，時間越長的課程，學分就會越多。上課結束之后，要接受學校的這門課程考核，如果達到合格的標準，就可以拿到這個學分，而學校會要求新聞學在職研究生完成所有的課程要求。

情景式教學在新聞學在職研究生專業(yè)英語教學中的優(yōu)勢分析

　　應用型人才的培養(yǎng)目標是能將專業(yè)知識應用于生產(chǎn)實際、推動行業(yè)發(fā)展的實踐人才。他們“以較強的行業(yè)應用能力和解決實際問題的能力區(qū)別于學科型人才培養(yǎng)，又以較強的綜合設計和研究能力區(qū)別于技能型人才培養(yǎng)”。簡言之，應用型院校是以培養(yǎng)應用型人才為目標，以就業(yè)為導向、以服務為宗旨。

情景式教學在新聞學在職研究生專業(yè)英語教學中的優(yōu)勢分析

　　鑒于此，新聞專業(yè)英語課程所采取的教學方法應該是能培養(yǎng)新聞學在職研究生實際應用技能、能激起學生學習興趣、能讓大多數(shù)學生參與進來的互動式教學法。而情景教學模式就能很好地實現(xiàn)互動式教學。它通過具體的情景或案例，鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力。在應用型院校新聞專業(yè)英語教學中，巧用情境教學法不失為一個好辦法。它強調教學以學生為中心，逐漸培養(yǎng)學生學以致用的能力，能培養(yǎng)出實用性很強的專業(yè)人才。

　　專業(yè)英語學習的困惑之一在于課堂所學往往和實際脫節(jié)。那么如何把實際情景呈現(xiàn)在課堂里，讓學生把所學知識與實際聯(lián)系起來呢？一條重要的途徑就是教師在課堂上創(chuàng)設情境，進行情景教學。

新聞學在職研究生的就業(yè)前景好不好？

就業(yè)前景廣闊

　　目前，開設新聞學在職研究生的熱門院校有南昌大學、中國社會科學院研究生院、中國政法大學等，這些院校采用的招生類型均為同等學力。學員攻讀這些院校的新聞學專業(yè)可以學到新聞學概論、新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論、基礎寫作等知識與技能。另外，學員畢業(yè)后還可以獲得碩士學位證書，此證書不僅可以有效提升個人學位，并且在今后的工作中，無論是招聘還是內(nèi)部提拔，都有較大優(yōu)勢�？梢姡侣剬W專業(yè)的就業(yè)前景較好。

可從事的崗位

　　學員攻讀新聞學在職研究生畢業(yè)后，可以在新聞媒體、政府機關、高等院校和科研機構從事較高層次的新聞業(yè)務、教學、科研和管理等工作。這些工作競爭相對激烈，但是工作薪酬較高，學員可以結合自身實際情況與愛好選擇合適的企業(yè)單位。