跟讀與變說(shuō)
——提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的有效方法
中國(guó)人學(xué)英語(yǔ),聽(tīng)力費(fèi)勁最大,長(zhǎng)進(jìn)最慢。聽(tīng)不懂,自然就談不上說(shuō)了。這樣,盡管你掌握詞匯不少,還是聾啞英語(yǔ),無(wú)法與人交流,這恐怕是很多人最頭疼的事了。

聽(tīng)力要想有突破,必須在平時(shí)花大力氣。但是,不講究方法而大量地聽(tīng),往往事倍功半。聽(tīng)力提高的關(guān)鍵在于有一個(gè)科學(xué)的方法。筆者根據(jù)多年從事外語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,聽(tīng)力的提高與發(fā)音的正確密切相關(guān)。你念不準(zhǔn),那么,就像我們都說(shuō)漢語(yǔ),但卻聽(tīng)不懂方言一樣。而要想發(fā)音正確,除了得到老師的指導(dǎo)外,最簡(jiǎn)單的方法就是借助錄音機(jī)或復(fù)讀機(jī)跟讀標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。

跟讀的好處一是能強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。專家們實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),一個(gè)學(xué)生只要能連續(xù)跟讀模仿十段標(biāo)準(zhǔn)錄音,其發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)則可能出現(xiàn)飛躍性的進(jìn)步。從教學(xué)實(shí)踐中看出,掌握了正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),學(xué)生聽(tīng)力會(huì)提高得很快;二是能培養(yǎng)語(yǔ)感,增強(qiáng)記憶。許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在反復(fù)跟讀后會(huì)發(fā)現(xiàn),一些單詞、句型和習(xí)慣用法不用刻意去背就記住了,而且能脫口而出。語(yǔ)言專家的多次實(shí)驗(yàn)證明:一個(gè)人靠反復(fù)朗讀死記硬背單詞,只能保持短期記憶。通過(guò)聽(tīng)別人讀,在腦子中形成圖像,自己再有意識(shí)去記可以保持相對(duì)長(zhǎng)時(shí)間。但這兩種記憶單詞方法均屬于詞匯低層次加工處理范疇,跟讀句子和段落,把詞匯放在語(yǔ)流中再加工就是對(duì)詞匯的高層次加工處理。通過(guò)這種方式盤活已有詞匯,保持長(zhǎng)期或永久記憶。積累了大量詞匯、句型和習(xí)慣用法,掃清了聽(tīng)力中最大的敵人,聽(tīng)力無(wú)疑就會(huì)大大提高。

跟讀有利于聽(tīng)說(shuō)的提高,但它只是一種模仿,變說(shuō)則有利于求異思維的培養(yǎng)。聽(tīng)完一篇短文或?qū)υ?把第一人稱改為第三人稱,把故事改變?yōu)閷?duì)話,對(duì)話改成故事,重新組織思路進(jìn)行表達(dá),由模仿到創(chuàng)造,舉一反三、融會(huì)貫通,這樣,思維能力和口語(yǔ)能力就都能得到鍛煉和提高。

為了早日擺脫聾啞英語(yǔ),盡可能地使已學(xué)會(huì)的英語(yǔ)詞匯派上用場(chǎng),請(qǐng)每天拿出20分鐘進(jìn)行跟讀,10分鐘進(jìn)行變說(shuō)。相信你的英語(yǔ)一定會(huì)很快提高的。

不過(guò)別忘了,決定因素是你能不能持之以恒!