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展望未來,中國人民大學(xué)將繼續(xù)深化在職研究生教育改革,發(fā)揮已有的專業(yè)特色和學(xué)科優(yōu)勢,進一步拓寬學(xué)科領(lǐng)域,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。 在職研究生教育專業(yè)介紹 一、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)專業(yè) 區(qū)域經(jīng)濟學(xué):是研究經(jīng)濟活動在一定自然區(qū)域或行政區(qū)域中變化或運動規(guī)律及其作用、機制的科學(xué)。是經(jīng)濟學(xué)與經(jīng)濟地理學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。 (一)企業(yè)管理與市場經(jīng)濟方向:我國的經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的過程中必然伴隨著管理的轉(zhuǎn)型。企業(yè)如何在市場經(jīng)濟中洪流中,站穩(wěn)并拓展存活的區(qū)域,內(nèi)部管理如何適應(yīng)市場經(jīng)濟的嚴(yán)峻形勢,是每個企業(yè)面臨的挑戰(zhàn),亦是每個企業(yè)管理者面對的難題。企業(yè)管理與市場經(jīng)濟在職研究生課程班,經(jīng)濟的理論和管理實踐相結(jié)合的課程設(shè)置,講述如何運用經(jīng)濟活動的變化和運動規(guī)律,根據(jù)不同區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展變化,進而完善企業(yè)內(nèi)部管理及發(fā)展戰(zhàn)略管理。主要培養(yǎng)市場經(jīng)濟環(huán)境下,具有扎實的知識和技能,不斷創(chuàng)新的高級管理人才。 (二)財政與金融方向:財政與金融,作為社會主義建設(shè)的兩大資金供應(yīng)渠道,是維持社會再生產(chǎn)正常運轉(zhuǎn)的兩條大動脈,遵循著各自的運行規(guī)律,共同為社會再生產(chǎn)聚、散財力,協(xié)調(diào)動作,推動國民經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。財政與金融在職研究生班,依據(jù)不同區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和變化,介紹了財政與金融領(lǐng)域的知識、原理和理論。具體闡述了金融機構(gòu),金融市場、以及證券市場等知識。主要培養(yǎng)從事金融與證券管理和實務(wù)操作的高級管理人才。 (三)城市房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理方向:市場經(jīng)濟條件下,房地產(chǎn)經(jīng)濟成為區(qū)域經(jīng)濟的主要推動力,成為國民經(jīng)濟的主導(dǎo)性、支柱性產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點;而區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展,也在極大促進房地產(chǎn)業(yè)的有效發(fā)展。城市房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理在職研究生課程班,根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展變化,經(jīng)濟后動規(guī)律,解析國家地產(chǎn)政策,結(jié)合房地產(chǎn)案例,講授房地產(chǎn)的投資決策、開發(fā)與管理、營銷與策劃等知識。主要培養(yǎng)政府機關(guān)城市房地產(chǎn)管理人才和房地產(chǎn)行業(yè)開發(fā)與經(jīng)營的高素質(zhì)人才。 (四)區(qū)域經(jīng)濟與城市規(guī)劃方向:城市的發(fā)展離不開經(jīng)濟的進步和城市的規(guī)劃,區(qū)域經(jīng)濟與城市規(guī)劃在職研究生生班主要研究市場經(jīng)濟條件下生產(chǎn)力的空間分布及發(fā)展規(guī)律,探索促進城市經(jīng)濟增長的途徑和措施,以及如何在發(fā)揮城市各地區(qū)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上合理的進行城市規(guī)劃,實現(xiàn)資源優(yōu)化配置和提高區(qū)域整體經(jīng)濟效益。主要培養(yǎng)政府機關(guān)的高級管理人才。 (五)金融與財稅管理方向:金融與財稅管理在職研究生班旨在為中國現(xiàn)代企業(yè)高層管理人員提供一流系統(tǒng)的區(qū)域經(jīng)濟專業(yè)教育,幫助了解國內(nèi)外金融市場發(fā)展趨勢,熟悉財稅管理制度,拓展資本運作新思路,增強宏觀分析及戰(zhàn)略決策能力,培養(yǎng)具備在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域具有前沿的理論研究能力和熟練的實際應(yīng)用技能的管理者,以更加適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和我國金融業(yè)專業(yè)化、規(guī)范化、國際化的發(fā)展需要。 |
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