為了加強和規(guī)范對我校碩士研究生培養(yǎng)工作的管理，提高碩士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國學位條例》和教育部有關(guān)文件規(guī)定的精神，結(jié)合我校實際情況，特對碩士研究生培養(yǎng)制訂本方案。

    一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)和社會發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才。

   基本要求是：

   1.努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，擁護黨的領(lǐng)導和基本路線、方針和政策，熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，品行端正，具有良好的學術(shù)道德品質(zhì)、強烈的事業(yè)心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

    2.掌握本學科專業(yè)堅實的基礎(chǔ)理論知識和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究的能力或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

    3.比較熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)該語種的外文資料，并能綜合運用。熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，具有熟練運用計算機和因特網(wǎng)查閱、搜集和處理相關(guān)專業(yè)知識的技能。

    4.具有健全的心理和健康的體魄，能夠勝任學習和工作的要求。

    二、學習年限標準學制為二年半。

    三、研究方向碩士研究生的學科、專業(yè)設(shè)置原則上應(yīng)按照國務(wù)院學位委員會、原國家教育委員會1997年頒布的《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》為依據(jù)，其專業(yè)屬于二級學科，研究方向?qū)儆谌�級學科。

    研究方向的設(shè)置和調(diào)整，要努力把握本學科發(fā)展的主流和趨勢，突出本學科已有的特色和優(yōu)勢，并力求體現(xiàn)前瞻性、先進性和前沿性。所設(shè)的每個研究方向均應(yīng)有強烈的師資配備，并有豐富的研究成果，同一專業(yè)內(nèi)所設(shè)置的研究方向數(shù)量適當并要求相對穩(wěn)定；所設(shè)研究方向應(yīng)全面體現(xiàn)該專業(yè)發(fā)展前沿狀況，應(yīng)在總體上對本二級學科的主要研究領(lǐng)域有一定范圍的覆蓋面，不宜過寬或過窄。研究方向設(shè)置還應(yīng)注意新研究方向的開拓。鼓勵有條件的學位點設(shè)置一些跨學科的研究方向，以促進學科專業(yè)間的合作、交叉與滲透。

    四、培養(yǎng)方式1.研究生入學后第一學期接受公共基礎(chǔ)課和學科基礎(chǔ)課的學習。

    2.第一學期期中進行師生“雙向選擇”，確定每位研究生的導師。導師確定后即制定每位研究生的培養(yǎng)計劃，在征得研究生的同意后執(zhí)行。研究生的培養(yǎng)計劃須報研究生處和所在院（系、所）備案。研究生的培養(yǎng)方式和方法要堅持多樣化的原則，既要充分發(fā)揮研究生導師的主導作用，又要發(fā)揮導師組的整個學術(shù)群體的集體指導作用，在培養(yǎng)過程中要積極發(fā)揮研究生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

    3.研究生專業(yè)課程的學習應(yīng)該是在導師指導下的研究性學習，是服務(wù)于培養(yǎng)目標，著重提升綜合能力的學習。教學活動中，導師不僅僅要向研究生傳授知識，更重要的是要向研究生傳授自主學習的方法和技能，具體可采取系統(tǒng)的課程學習與科學研究、講授與討論、課內(nèi)教學與課外實踐相結(jié)合等多種方式。要嚴格考核，建立健全淘汰制度，確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

    五、課程設(shè)置和學分要求1.課程設(shè)置的基本要求課程設(shè)置是碩士研究生培養(yǎng)方案的重要組成部分，要考慮本學科碩士研究生應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論和專門知識結(jié)構(gòu)的要求，并著眼于21世紀高層次人才培養(yǎng)及保證培養(yǎng)質(zhì)量的要求，注意改革教學方法。

    各培養(yǎng)方案中的課程設(shè)置，應(yīng)對各門學科的教學內(nèi)容、適用對象及教學要求（包括課內(nèi)外學習的質(zhì)和量兩個方面的要求，尤其是對大量課外閱讀量和訓練量等）作出明確的規(guī)定。使各門學科在加深和拓展研究生基礎(chǔ)理論、學科知識面和相關(guān)的能力培養(yǎng)等方面，既有所分工、有所側(cè)重，又相互補充、相互協(xié)調(diào)，從而形成碩士研究生的課程體系和教學體系。研究生的課程設(shè)置和教學要求還要注意與本科生課程之間的區(qū)分和銜接。要求如下：（1）課程設(shè)置應(yīng)對本學科的基本領(lǐng)域有一定的覆蓋，要著眼于一級學科（或?qū)W科群）的范圍，構(gòu)建適應(yīng)面較寬的研究生課程體系。同時也要重視設(shè)置一些與本學科相關(guān)的相鄰學科和交叉學科的課程。堅決杜絕設(shè)置過于細碎、過于簡單、內(nèi)容重復的課程。

    （2）研究生課程設(shè)置及課程體系的建設(shè)，關(guān)鍵是任課教師隊伍的建設(shè)。應(yīng)本著改革的精神和精品的意識，將課程建設(shè)與師資隊伍建設(shè)相結(jié)合。充分發(fā)揮學科的綜合優(yōu)勢和學術(shù)群體的作用，克服導師包攬所指導的研究生的所學課程等弊端。

    （3）應(yīng)加強對研究生文獻閱讀與檢索能力的培養(yǎng)。既可以將學位課程指定的文獻閱讀納入考試范圍進行考核，也可以根據(jù)不同學科的特點，或通過討論，或撰寫讀書報告，或結(jié)合學位論文選題的開題報告進行評價。

    2.課程設(shè)置與學分要求碩士研究生在校期間必須完成培養(yǎng)計劃中制定的課程學習及其它環(huán)節(jié)的全部內(nèi)容，修滿規(guī)定的學分，方可進入論文撰寫階段，申請論文答辯。碩士研究生的課程學習實行學分制，授課每17學時計1學分，實驗類課程34學時計1學分，各學科所有課程總學分一般應(yīng)分布在34學分到42學分之間，各學科、專業(yè)碩士研究生畢業(yè)總學分不超過50學分。

    課程設(shè)置與學分要求如下：（1）公共基礎(chǔ)課（4門，10學分）。公共基礎(chǔ)課程為必修課程，由政治理論課程和外國語課程兩部分組成。

    政治理論課程（2門，4學分）按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，文科類各專業(yè)開設(shè)科學社會主義理論與實踐（2學分）、馬克思主義經(jīng)典著作選讀（2學分）2門課；理工類各專業(yè)開設(shè)科學社會主義理論與實踐（2學分）、自然辯證法（2學分）2門課。

    外國語課程（2門，6學分）我校碩士研究生各專業(yè)（除外語專業(yè)外）開設(shè)綜合英語（4學分，分兩學期開設(shè)）、英語聽說（2學分，分兩學期開設(shè)）2門課。

    （2）學位課（5—8門，14—22學分）。由學科基礎(chǔ)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)理論課兩部分構(gòu)成。學科基礎(chǔ)理論課程是研究生學習和掌握本學科基礎(chǔ)理論的重要基本課程，課程設(shè)置應(yīng)以一級學科為基礎(chǔ)，同時體現(xiàn)二級學科本身的特征和學科應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu)。學科基礎(chǔ)理論課程一般應(yīng)有理論基礎(chǔ)比較深厚并具有較高學術(shù)造詣和教學經(jīng)驗的教授或副教授擔任主講教師。專業(yè)基礎(chǔ)理論課是本專業(yè)范圍內(nèi)為拓寬理論基礎(chǔ)、學習和掌握本專業(yè)系統(tǒng)專門知識的基礎(chǔ)課程，原則上應(yīng)按二級學科的要求開設(shè)。專業(yè)基礎(chǔ)理論課一般應(yīng)由從事專業(yè)基本理論研究或應(yīng)用研究的教授、副教授擔任主講教師。

    （3）非學位課（各專業(yè)碩士研究生應(yīng)修滿10學分）。非學位課為專業(yè)選修課，是供研究生進一步拓寬專業(yè)理論基礎(chǔ)、擴大知識面以及進行相應(yīng)能力培養(yǎng)而設(shè)置的課程，它是必修課程的延伸，應(yīng)充分體現(xiàn)專業(yè)方向特點。非學位課中還應(yīng)包含一些適應(yīng)學科發(fā)展需要，能夠加深滲透各研究方向必要知識面而開設(shè)的課程。

    （4）補修課程（不計學分）

    對于跨學科、跨專業(yè)考入或以同等學力考入的碩士研究生，以及在招生考試時已被認為基礎(chǔ)理論或?qū)�業(yè)知識有某些缺陷、需要入學后進行適當補課的碩士研究生，各學科或?qū)�師�?yīng)要求他們以旁聽形式補修有關(guān)基礎(chǔ)課程或其它課程。這些課程可以是本科課程，不計算學分。

    六、考核方式1.公共基礎(chǔ)課及學位課以筆試考核為主。

    2.專業(yè)選修課以課程研究報告考核為主，以了解研究生對專業(yè)知識的掌握情況和綜合分析問題能力。

    3.第三學期，由導師和所在院（系、所）對研究生進行中期考核。主要考核研究生的思想品德、課程學習和業(yè)務(wù)能力等情況，同時對研究生參加科研、學術(shù)講座和社會實踐情況進行督促和檢查�？己诵〗M應(yīng)本著公正、負責、實事求是的態(tài)度對研究生作出評價。對考核不合格或完成學業(yè)有困難者，勸其退學或作肄業(yè)處理。

    七、科學研究能力和社會實踐能力的培養(yǎng)碩士研究生綜合能力培養(yǎng)是研究生培養(yǎng)活動的核心，其中科學研究能力和社會實踐能力是碩士研究生能力培養(yǎng)活動的關(guān)鍵內(nèi)容。

    學校鼓勵碩士研究生在導師的指導下，盡早開展科學研究活動。碩士研究生應(yīng)積極參加各種學術(shù)交流活動和較廣泛地閱讀中文和外文資料，拓寬自己的視野，關(guān)心和了解學科發(fā)展前沿，能夠撰寫并公開發(fā)表學術(shù)論文與研究報告。學校鼓勵研究生積極參加在全國范圍內(nèi)舉辦的研究生大型團體學術(shù)科技競賽活動。碩士研究生參加各項學術(shù)交流活動須有明確的內(nèi)容要求、合理的時間安排以及嚴格的考核方法， 碩士研究生在完成有關(guān)學術(shù)交流活動后，應(yīng)填寫學術(shù)交流活動報告，各培養(yǎng)點與導師應(yīng)給予考核評分（合格與不合格）。學術(shù)交流活動考核合格者給予1學分。

    社會實踐是碩士研究生培養(yǎng)過程中提高社會實踐能力的必要環(huán)節(jié)。碩士研究生應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，對于未曾參加工作的研究生應(yīng)參加不少于1個月的社會實踐。對于已參加工作的碩士研究生可修，也可不修，但須以修其他課程所獲學分替代。學校鼓勵研究生積極參與國家、�。ú浚�、自治區(qū)、直轄市等有關(guān)社會實踐項目與活動，學校鼓勵研究生參與與專業(yè)學科相關(guān)的產(chǎn)、學、研、政合作項目等實踐活動。實踐能力的培養(yǎng)也可以與碩士研究生兼任助教、助研和助管的工作結(jié)合起來。碩士研究生社會實踐須有明確的內(nèi)容要求、合理的時間安排和嚴格的考核方法。碩士研究生在完成社會實踐后，應(yīng)填寫社會實踐報告，由有關(guān)單位和導師給予考核評分（合格與不合格）。社會實踐考核合格者給予1學分。

    八、學位論文與設(shè)計學位論文與設(shè)計是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，是對碩士研究生進行科學研究的全面訓練，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力及綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，也是衡量其能否獲得學位的重要依據(jù)之一。

    碩士研究生學位論文與設(shè)計必須是在導師及導師組指導下由學生獨立設(shè)計和完成。學位論文與設(shè)計必須要有新思想和新見解。為保證研究生學位論文與設(shè)計質(zhì)量，導師和院（系、所）應(yīng)注意抓好學位論文與設(shè)計選題、開題報告、論文與設(shè)計中期檢查、答辯等幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

    碩士研究生在撰寫論文與開展設(shè)計之前，必須經(jīng)過認真的調(diào)查研究，查閱大量有關(guān)本學科和相關(guān)學科的文獻資料確定研究課題，了解本課題研究的歷史與現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出自己的研究方案，并在第四學期開學后一個月內(nèi)完成開題報告。開題報告須在本導師組和相關(guān)學科專家參加的論證會上就課題的研究設(shè)計范圍、意義和價值、擬解決的問題、研究設(shè)計方案和研究設(shè)計進度等做出說明，并進行可行性論證，開題報告通過后應(yīng)經(jīng)導師、導師組、院（系、所）審批，并報研究生處備案。

    有特殊培養(yǎng)要求的學位點，可依據(jù)本總則制訂具體的培養(yǎng)方案，經(jīng)校學位評定委員會討論通過后，報研究生處備案。

    碩士研究生經(jīng)過公開論文答辯并經(jīng)過校學位評定委員會審議通過后，可獲得6學分。

    九、本方案自2007級研究生開始實施。