備考在職研究生考試中，如果我們擁有了高級的詞匯和復(fù)雜的句型之后，是不是就一定能寫出高分的作文了呢?不一定。在職研究生英語寫作是一個人思維的理性表達，因此，對于寫作來說，思維方式的優(yōu)劣更是一篇文章好與壞的根本性的指向標。

　　英文有自己獨特的思想表達模式，要學(xué)會用英文的表達模式寫作。所以建議大家在夯實詞匯、句型之后多讀多背多寫，練習(xí)地道的英文寫作思維方式。閱讀和背誦是積累語言素材的關(guān)鍵，《新概念》序言中甚至提到“只寫讀過的語言”。在此基礎(chǔ)之上，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，閱讀背誦素材之后，寫作提高需要大量的實戰(zhàn)演習(xí)。

　　聽讀都有精泛之分，寫作同樣可分精寫和泛寫：精寫的目的是積累語言素材，可以改寫(用自己的語言表達文章)、縮寫、續(xù)寫或主題作文。精寫提高的關(guān)鍵在于修改，好文章不僅是寫出來的，更是改出來的，即使是文學(xué)大家也是如此，培根對其傳世之作《論說文集》中的每篇文章都曾修改數(shù)遍，晚年更是將其置于枕側(cè)，不時加以增刪。修改的關(guān)鍵在于加強詞匯準確性，句型多樣化和思想流暢性，同學(xué)們要重視教師批改的內(nèi)容，多請教和討論，或者可以采用互批互改的方式練習(xí)。

　　泛寫重在提高表達熟練度和流暢性，不必過分拘泥于表達準確性，而重在流利地用英文表達思想。泛寫可采用自由寫(FreeWriting)或英文日記的方式，隨時記錄自己的所思所想。只要同學(xué)們按照這樣的方式堅持練習(xí)下去，定能在冬季的在職研究生英語考試寫作中取得理想的成績。