27．科學(xué)研究本質(zhì)上是機(jī)會主義的，其目的不在于做或好或壞的實驗，而在于解決問題，如果一個問題碰巧笨拙地解決了，那么優(yōu)美的方法就永遠(yuǎn)不會找尋了。

不符合這段話意思的是（　　）。

A.科學(xué)研究不在乎方法的笨拙或優(yōu)美，只要達(dá)到解決問題的目的就可以了

B．科學(xué)研究的機(jī)會主義致使優(yōu)美的方法永遠(yuǎn)不會被找尋

C.科學(xué)研究的目的是解決問題

D．優(yōu)美的方法不是科學(xué)研究追求的目標(biāo)

28．少數(shù)孩子經(jīng)歷了這樣的應(yīng)試教育，最后還能成長為能夠獨立思考的人，成長為虛懷若谷、知識淵博的人，這不能不說是一個奇跡。

不符合這段話意思的是（　　）。

A.應(yīng)試教育使孩子喪失獨立思考能力

B．應(yīng)試教育使孩子知識面狹窄

C.應(yīng)試教育使孩子性情狹隘

D．贊揚(yáng)少數(shù)孩子的卓爾不群

29．生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人們的現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)利益之間往往存在著矛盾。退耕還林、野生動植物保護(hù)等方面的政策或措施從長遠(yuǎn)來看是符合人類利益的，但常常需要犧牲一部分人的現(xiàn)實利益。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。��?span lang="EN-US">

A.因此人們應(yīng)當(dāng)以生態(tài)環(huán)境為重

B．因此人們要有長遠(yuǎn)的眼光

C.因此矛盾不可避免

D．因此人們要有自我犧牲精神

30．“你工作多久掙的錢，才夠買一個麥當(dāng)勞的‘巨無霸’?”要是猛然被這樣提問，多數(shù)人可能會打個愣，因為不少人通常更習(xí)慣另一種算法，即我一個月的工資夠買幾個“巨無霸”?這兩個問題看上去是一回事，但在統(tǒng)計學(xué)意義上卻有著明顯的差別。前者是以商品來考察勞動力的價值，后者則是（　�。�

A.用勞動力來考察商品的價值

B．用商品的價值來考察勞動力

C.用收入來衡量購買力的水平

D．用購買力衡量收入的水平

27.B　　【解析】題干中是說“如果一個問題碰巧笨拙地解決了，那么優(yōu)美的方法就永遠(yuǎn)不會找尋了”，言外之意是如果問題沒有碰巧笨拙地解決，優(yōu)美的方法還是可能會被找尋的，B卻直接去掉了題干中的“如果”條件句，結(jié)論太過絕對，是沒有根據(jù)的。

28.D　　【解析】這段話的意思在于說明應(yīng)試教育的弊端，而不是贊揚(yáng)少數(shù)孩子，D抓錯了重點，其它三項的意思則是相近的。

29.C　　【解析】本段是典型的“總－分－總”論述模式，最后填在橫線上的句子應(yīng)該與首句呼應(yīng)，故Ｃ為最佳選項。如果填其它三項，從意思上來說也沒錯，但在句子間的論證邏輯上銜接不夠嚴(yán)密。

30.D　　【解析】首先要弄清“我一個月的工資夠買幾個‘巨無霸’”的意思；“夠買幾個‘巨無霸’”就是購買力，因此這個問題實際就是用購買力來衡量“我一個月的工資”即收入的水平，故選Ｄ。