三、判斷對錯并做簡要說明 （25分）
1、 態(tài)度與品德實質(zhì)相同，沒有區(qū)別。
2、 根據(jù)羅森塔爾效應，教師對學生的期望，一定能產(chǎn)生相應的效應。
3、 人類學習和學生學習之間是一般與特殊的關系。
4、 高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。
5、 所謂心理健康，就是是無心理疾病。

四、簡答題（20分）
1、什么是微格教學？
2、基礎教育課程改革要求小學教師進行那些角色創(chuàng)新？
3、說明頭腦風暴訓練的基本思路與做法？
4、學習策略的特征是什么？
5、操作技能的培訓要求是什么？

五、論述題 （30分）
1、 結合實際情況，如何培養(yǎng)小學生良好的態(tài)度和品德？
2、 如何激發(fā)學生的學習動機？