1月23日、24日兩天，上海同濟大學、華東師范大學、華東理工大學、上海財經(jīng)大學、上海外國語大學和東華大學等6所高校自主招生測試密集舉行，考生人數(shù)逾萬。這6所高校中，有4所要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數(shù)學和英語兩科。

在同濟大學考點前，一名考生就抱怨“為什么不考語文？”她是加試物理的，但語文也是拿手科目。陪同她前來的父親有些奇怪：“為什么英語是文理科學生必考的，而語文不是語言嗎？”

東華大學的測試科目安排和同濟完全相同，華東理工的測試科目也只有數(shù)學、英語、物理或化學，上海財大的文化測試科目則只有數(shù)學和英語兩科，均缺少語文學科。

對此，一位高校招辦老師解釋，自主招生考試并非高考，功能側重于選拔專業(yè)人才。之所以考英語，是因為英語有利于學生的學科發(fā)展，搞學術離不開查閱國外資料，英語不好往往沒有前途。不考語文不是因為語文不重要，而是考太多科目會給考生帶來負擔。

徐匯區(qū)一所重點中學校長認為，不考語文和現(xiàn)在高校普遍重理輕文密切相關。

此事昨在各大論壇上引起熱議。截至昨天下午3時，某門戶論壇關于此新聞有1230多個回帖。

多數(shù)網(wǎng)友質疑高校此舉“重英輕漢”，導向不好。一些語文老師更是反應激烈。溫嶺語文老師濱兵給本報發(fā)來郵件表示：

“自主招生不考語文，令我這個語文老師很震驚。而‘英語不好往往沒有前途’的說法更令我無語。

從實用的角度看，學好英語似乎要比學好漢語更實用些，因為對英語的要求似乎更多些；從個人的成長來看，我們強調學生學好英語也是沒有錯的，但片面強調英語，甚至為了強調英語而故意將漢語壓下，明顯是不正確的。

我們的教育已經(jīng)滑向了功利教育。在功利教育的背景下，考試就是指揮棒，如果考試時不考哪一門，這一門就不會被重視。這已經(jīng)是心照不宣的教育潛規(guī)則。雖然只是自主招生不考語文，但無疑起著很壞的暗示作用，這種暗示會對中小學的語文教育起著很深的壞影響，會使本就很脆弱的語文意識更加脆弱，同時脆弱的還有我們的民族自豪感和熱愛祖國的熱情。”

但也有不少網(wǎng)友認為，對幾所高校自主招生考英語不考語文，不必過分苛責，數(shù)學、英語考試能體現(xiàn)出的選拔性，要比語文考試強得多。同時，不舉行語文考試，也并非不能判斷考生的語文水平。比如自主招生的面試，就能考查考生的理解、思維和漢語表達能力。高校應當加強母語教育，提高學生的漢語水平，并不意味著就得加強語文考試。簡單地要求這些學校加考語文，甚至取消英語考試，既不能解決應試教育的問題，也不能解決母語教育削弱的問題，我們應當對現(xiàn)行教育進行更深刻的反思。