三、解釋題（每題4分，共20分）
1、教師的任務(wù)
答案：教師的任務(wù)是遵循黨和政府的教育方針，按照德智體美勞全面發(fā)展的教育目標(biāo)，教書(shū)育人，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、赫爾巴特
答案：赫爾巴特是19世紀(jì)德國(guó)的教育家，其代表作是《普通教育學(xué)》。他在倫理學(xué)和心理學(xué)的基礎(chǔ)上建立了教學(xué)目的論和教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)論，提出了教學(xué)的教育姓，第一個(gè)試圖按心理活動(dòng)規(guī)律來(lái)分析教學(xué)過(guò)程，提出了統(tǒng)覺(jué)概念和四段教學(xué)法，成為近代西方科學(xué)教學(xué)論的奠基人。
3、德育過(guò)程
答案：德育過(guò)程是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者自身思想品德形成的規(guī)律，對(duì)受教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地施加系統(tǒng)的影響，以便把受教育者培養(yǎng)成具有一定思想品德的社會(huì)成員的教育過(guò)程。
4、教育功能 答案：教育作為一個(gè)社會(huì)的系統(tǒng)所能發(fā)揮的作用和能力。
5、素質(zhì)教育
答案：教育者以培養(yǎng)、完善、提高人類(lèi)自身素質(zhì)為目的而進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地將社會(huì)的要求內(nèi)化為受教育者個(gè)體身心發(fā)展品質(zhì)的教育活動(dòng)。

四、判斷題（每題1分，共10分）
1、（）人的身心發(fā)展，是由于兒童已有的身心發(fā)展水平與社會(huì)、教育向兒童提出的要求所構(gòu)成的新舊需要之間的矛盾而引起的。答案：√
2、（ ）教育目的應(yīng)當(dāng)反映社會(huì)要求，應(yīng)與人自身發(fā)展需要辯證統(tǒng)一。 答案：√
3、（ ）在現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的條件下，課程內(nèi)容不再反映階級(jí)的要求。 答案：×
4、（ ）范例教學(xué)“主體與客體統(tǒng)一”。主體是指教師，客體是指學(xué)生。 答案：×
5、（ ）情境－－陶冶教學(xué)模式不適用于自然學(xué)科的教學(xué)。 答案：×
6、（ ）教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則是同一概念的兩種稱(chēng)謂，都是教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循的。 答案：×
7、（ ）檢查評(píng)定學(xué)生成績(jī)題目難度越大，越能區(qū)分學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣。 答案：×
8、（ ）對(duì)小學(xué)生的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)的教育只是要求奠定他們的政治觀點(diǎn)和思想觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。 答案：√
9、（ ）參觀、調(diào)查、訪問(wèn)等活動(dòng)是說(shuō)服法的具體形式。 答案：√
10、（ ）“先練后講”、“先學(xué)后教”是嘗試教學(xué)法的基本特征之一。 答案：√

五、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）
1、列出五種國(guó)外主要的教學(xué)模式。 答案要點(diǎn)：
（1）程序教學(xué)模式（1分）
（2）“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（1分）
（3）“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)模式（1分）
（4）“非指導(dǎo)性”教學(xué)模式（1分）
（5）“合作教育”教學(xué)模式（3分）
2、如何運(yùn)用實(shí)踐原則？ 答案要點(diǎn)：
（1）提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)（1.5分）
（2）多形式的實(shí)踐（1.5分）
（3）以身作則，做學(xué)生的典范（2分）
3、青少年身心發(fā)展的規(guī)律。 答案要點(diǎn)：
（1）順序性與階段性（1.5分）
（2）穩(wěn)定性與可變性（1.5分）
（3）不均衡性（1分）
（4）個(gè)別差異性（1分）