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　　社會化概念的發(fā)展

　　背景 人與動物的區(qū)別

　　集群營生的動物的幼體，在其集群的哺育中接受各種陶染，獲得將來結(jié)成個體間關(guān)系上 社會化演變

　　所必需的素質(zhì)的過程。通過實(shí)驗(yàn)表明，在這個過程中，正常地產(chǎn)生這種素質(zhì)需要適當(dāng)?shù)臅r間，如果脫離這段時間，則社會化是不可能的，將來這個個體就不能與同種其他個體產(chǎn)生正常的個體間關(guān)系。對于人來說也存在同樣的過程，波特曼（A.Portmann）認(rèn)為，特別是人在出生后的一年中，如果說是處在其他動物所沒有的“子宮外胎兒期”，則正是這個時期的社會化才創(chuàng)造人的生物學(xué)特性，這是很重要的。

　　人和動物的區(qū)別還在于人有自然屬性，還有社會屬性：

　　由于人由動物發(fā)展而來，自然屬性有如食、性、休息等內(nèi)在生理需求，有遺傳和變異等自然生物特征。由于人的一切實(shí)踐活動和行為都通過社會形式表現(xiàn)出來，社會屬性有如制造使用工具，進(jìn)行勞動，結(jié)成生產(chǎn)關(guān)系和社會關(guān)系。

　　關(guān)于基因和社會影響共同塑造人類行為，但哪一因素相對更為重要，爭議頗多。社會學(xué)家認(rèn)為，像利他主義、同性戀、攻擊性、性別角色差異等社會行為，都有一種生物基礎(chǔ)（基因信息）。

　　所以人除了遺傳的本能，還需要社會化：個人僅憑生而具有的自然屬性和生物本能是不能在社會中生存的，必須通過社會化途徑學(xué)習(xí)和掌握社會文化知識和規(guī)范 .因此，人類通常有較長的生活依賴期，而隨著社會的復(fù)雜和技術(shù)進(jìn)步，（初始/預(yù)期）社會化的時間正在延長。

　　20世紀(jì)50年代以前，以少年兒童為對象，重點(diǎn)是研究個體如何從一個 馬克思社會化理論

　　“生物人”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;社會人”。

　　20世紀(jì)50年代開始，T帕森斯為代表的結(jié)構(gòu)功能主義社會學(xué)和A英克爾斯關(guān)于人的現(xiàn)代化研究推動下，出現(xiàn)了廣義社會化研究。是一個貫穿人生始終的內(nèi)化社會價值標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)角色技能，適應(yīng)社會生活的過程。