第二章 教學(xué)設(shè)計的方法

1、 教學(xué)設(shè)計：指教師為達成一定的教學(xué)目標(biāo)、對教學(xué)活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。
2、 教學(xué)設(shè)計基本特征：指導(dǎo)性、統(tǒng)整性、操作性、預(yù)演性、突顯性、易控性、創(chuàng)造性。
3、 教學(xué)設(shè)計的基本特點、最高表現(xiàn)：創(chuàng)造性。
4、 ▲教學(xué)設(shè)計的依據(jù)：（1）現(xiàn)代教學(xué)理論；（2）系統(tǒng)科學(xué)的原理和方法；（3）教學(xué)的實際需要；（4）學(xué)生的特點；（5）教師的教學(xué)經(jīng)驗。
5、 教學(xué)設(shè)計的基本要素：教學(xué)目標(biāo)——教學(xué)內(nèi)容——教學(xué)策略、教學(xué)媒體——教學(xué)評價
6、 教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容主要包括：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)起點設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)時間設(shè)計、教學(xué)措施設(shè)計（教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式）、教學(xué)評價設(shè)計等。
7、 教學(xué)活動的出發(fā)點、課堂教學(xué)的靈魂：教學(xué)目標(biāo)。
8、 教學(xué)目標(biāo)組成：教學(xué)總目標(biāo)（實質(zhì)性、教育性、發(fā)展性）、學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時目標(biāo)。
9、 教學(xué)目標(biāo)主要功能：導(dǎo)向功能、激勵功能、標(biāo)準功能。
10、教學(xué)目標(biāo)分類（美.布魯姆）：認知、情感和動作技能。
11、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的基本要求：（1）一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合；（2）集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合；（3）難度適中（“跳一跳、摘桃子”）；（4）便于檢測。
12、教學(xué)目標(biāo)不是對教師的教學(xué)行為的描述、而是指的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。
13、國家評價教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)（教材編寫、教學(xué)實施和教學(xué)評價的依據(jù)）：課程標(biāo)準（由國家教育主管部門統(tǒng)一編定和頒布、規(guī)定各課程門類的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架）。
14、教師進行教學(xué)的依據(jù)、學(xué)生直接的學(xué)習(xí)對象：教材。三點：重點、難點和關(guān)鍵點。
15、學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞在很大程度上取決于專注學(xué)習(xí)時間的多少。
16、增加學(xué)生的專注學(xué)習(xí)時間、是提高教學(xué)時間效益的一個極為重要的方面。
17、教學(xué)時間設(shè)計的核心：單元課時的設(shè)計。