一、判斷題

　　1.人格的定義尚未統(tǒng)一。（√）

　　2.人格是一種動力組織，這種組織內(nèi)隱于個體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個體的思想和行為。（√）

　　3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。（√）

　　4.斯騰是人格測驗(yàn)的先驅(qū)。（×）

　　5.榮格提出了特質(zhì)理論。（×）

　　6.現(xiàn)代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。（√）

　　7.人格是穩(wěn)定的動態(tài)組織，由多重因素綜合形成。（√）

　　8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負(fù)強(qiáng)化。（×）

　　9.自我意識不包括個體對自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識。（×）

　　10.心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是有意識運(yùn)用的。（×）

　　11.霍蘭德認(rèn)為大多數(shù)人的人格都可以分為六種基本類型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和宗教型。（×）

　　12.大腦結(jié)構(gòu)與人的意識狀態(tài)并不完全同構(gòu)。（√）

　　13.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。（√）

　　14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。（√）

　　15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解，彼此難以調(diào)和時，長大的子女的疏導(dǎo)有時可以發(fā)揮奇妙的作用。（√）

　　16.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 （×）

　　17.根據(jù)交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 （√）

　　心理咨詢師考試輔導(dǎo)資料