二、填空題(本大題共20小題，每小題l分。共20分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
21．心理測(cè)量是為_____收集數(shù)量化資料的常用工具。
22．羅森塔爾等人對(duì)教師的期望進(jìn)行研究，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作_____效應(yīng)。
23．意義學(xué)習(xí)的產(chǎn)生既受學(xué)習(xí)材料本身性質(zhì)的影響，也受_____的影響。
24．影響遷移的主要因素有：_____、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)。
25．對(duì)于遺忘發(fā)展進(jìn)程。德國心理學(xué)_____最早進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。
26．創(chuàng)造性是指?jìng)�(gè)體產(chǎn)生_____、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性。
27．道德情感有三種表現(xiàn)形式：一是直覺的道德情感，二是想像的道德情感，三是_____的道德情感。
28．教育心理學(xué)對(duì)_____具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。
29．影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的外部條件有家庭教育方式、社會(huì)風(fēng)氣和_____。
30．學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、_____、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境等五種要素。
31．操作性條件作用的基本規(guī)律是_____。
32．信度是指測(cè)驗(yàn)的_____，即某--N驗(yàn)在多次施測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度。
33．個(gè)體從出生、成熟、衰老甚至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化稱之為_____。
34．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，又稱啟發(fā)教學(xué)，指學(xué)生通過_____的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象理的一種教學(xué)策略。
35．所謂問題就是_____和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。
36．我國教育心理學(xué)家提出心智技能形成三階段論：即_____、原型操作和原型內(nèi)化
37．學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是以自身先前知識(shí)和_____基礎(chǔ)的。是在教學(xué)過程的背景下壺的，學(xué)習(xí)的進(jìn)程是隨教學(xué)的質(zhì)量而變化。
38．心理測(cè)驗(yàn)可按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。按照測(cè)量的特征可把測(cè)驗(yàn)分成認(rèn)知測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)和_____。
39．班杜拉認(rèn)為，影響自我效能感形成的最主要因素是_____的成敗經(jīng)驗(yàn)。
40．自我意識(shí)是作為_____對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系．尤其是人對(duì)自我關(guān)系意識(shí)。

三、簡答題(本大題共5小題。每小題6分。共30分)
41．簡述操作技能形成經(jīng)歷的四個(gè)階段。

42．嘗試——錯(cuò)誤學(xué)習(xí)有哪些基本規(guī)律?

43．皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的前運(yùn)算階段兒童的思維有哪些特征?

44．簡述個(gè)體自我意識(shí)發(fā)展的歷程。

45．簡述課堂紀(jì)律的種類。

四、論述題(本大題共l0分)
46．試比較專家型教師與新手型教師的區(qū)別。