為了方便廣大考生更好的復(fù)習(xí)，小編綜合整理提供了商務(wù)英語考試中考生應(yīng)注意的兩大誤區(qū)，以供各位考生考試復(fù)習(xí)參考，希望對考生復(fù)習(xí)有所幫助。

    劍橋商務(wù)英語證書（Cambridge Business English Certificate，簡稱BEC）考試，是英國劍橋大學(xué)考試委員會（UCLES）專為母語非英語國家人員進行國際商務(wù)活動的需要而設(shè)計的。

    BEC由于其頒發(fā)機構(gòu)的權(quán)威性，在歐美許多國家被廣泛承認，是求職英語能力證明的首選證書，并被英國50多所大學(xué)認可作為入學(xué)英語語言能力證明。

    BEC商務(wù)英語證書被中國地區(qū)和全球許多知名企業(yè)認可，已經(jīng)成為進入諸如西門子、普華永道、強生等500強企業(yè)的敲門磚。很多企業(yè)的招聘考試都采用了BEC考試的題目。

    中國BEC通過率拖累世界通過率

    在各種英語類通行證中，中國考生向來以高通過率而著稱。與此相比，中國的BEC考試通過率卻顯得有些尷尬。

    劍橋大學(xué)ESOL考試委員會發(fā)布的BEC成績報告顯示：中國考生的通過率明顯低于其他非英語國家考生通過率。2006年5月全球BEC平均通過率是43%，中國考區(qū)只有37%，而除中國在外的全球通過率為57-58%.

    近幾年來，中國BEC考試報名率以每年300%的速度瘋狂飆升，中國考區(qū)的通過率卻一直處于低迷徘徊階段，嚴重拖累了世界的BEC通過率。為什么中國BEC的通過率低于世界水平？

    中國考生BEC誤在何處

    ◆其一：押題=能力？

    國外的BEC考生以商務(wù)白領(lǐng)為主，其出發(fā)點是因在實際工作中感覺到商務(wù)知識的缺乏、商務(wù)禮儀的匱乏、商務(wù)用詞的不當、商務(wù)理解的歧義與誤區(qū)等，所以想以此提高商務(wù)能力。

    而中國的考生卻恰恰與之相反：中國的考生60%為在校學(xué)生，其考試目的是為了能夠找到更好的工作。

    BEC官方人員表示：BEC作為嚴謹?shù)目荚�，很多題目是需要工作經(jīng)驗的，單一的應(yīng)試技巧不足以解決所有專業(yè)上的問題。

    許多考生由于缺乏工作經(jīng)驗，答卷時會有很多的困惑，其本質(zhì)是對于BEC這門課程沒有充分的理解難。

    中國某些培訓(xùn)機構(gòu)也往往過于倚重押題，而不是真正的教授考生理解商務(wù)理念和培養(yǎng)邏輯思維，這讓廣大的考生走了不少彎路。這也是造成應(yīng)試通過率低的一大原因。

    的確，有些時候是可以借助一些做題技巧來更合理安排答題時間，但是這些都是只治表不治根的辦法，在這樣的情況下，該如何面對BEC考試呢？

    ◆其二：能力的不平均

    BEC考試由寫作、聽力、閱讀、口試四個部分組成，只有A、B、C三類為有效成績。如果有兩個部分為D，那么總體成績就是D，即為無效成績。劍橋大學(xué)考試部授權(quán)的中國培訓(xùn)官陳雪翎指出：中國學(xué)生寫作、聽力、閱讀、口試的成績往往不在同一個標準上。

    經(jīng)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查：對于中國考生而言，聽力和口試要拿到高分不容易。寫作和閱讀也不同于國內(nèi)的應(yīng)試考試：寫作不再有模板，閱讀不能再依靠劃關(guān)鍵詞。商業(yè)背景知識和實際操作能力在BEC考試中扮演著非常重要的角色。這是劍橋組委會舉辦BEC考試的初衷——BEC是一門“終身受用”的培訓(xùn)。

    中國學(xué)生在寫作、聽力方面常常“敗北”，原因就在于這兩部分對于專業(yè)的商務(wù)知識要求較高。首先，寫作中的話題往往都是商務(wù)方面的，在表述中需運 用專業(yè)術(shù)語、專業(yè)語境，如果這方面欠缺，成績自然大受影響。在聽力方面也是如此，聽力考試由三部分組成，填空、選擇部分考生較為熟悉，易得分。但多項選擇 題卻失分很大，考生往往因商務(wù)知識不足，聽到常規(guī)工作描述內(nèi)容很難理解，無法正確選擇。

    中國學(xué)生BEC之對策

    作為一門“終身受用”的培訓(xùn)，BEC除了可以提升商務(wù)情商、提高商務(wù)語言的組織能力、樹立正確的商務(wù)理念外，還能培養(yǎng)國際化的表述，照顧中文中商務(wù)語言的表達。無論對于白領(lǐng)，還是希望步入外企的大學(xué)生來說，都是一個重要的提升。

    在備考對策上，昂立教育商務(wù)英語項目部蔣瑾老師強調(diào)：大家一方面需加強商務(wù)知識的學(xué)習(xí)；一方面需改變調(diào)整思維習(xí)慣，詞匯方面需側(cè)重其商務(wù)方面的 詞意；閱讀方面需關(guān)注細節(jié)，在抓文本信息，了解大意的同時，應(yīng)落實到字、句，以此分析出試題要求的信息。另外，在英語能力方面需全面發(fā)展，不能偏科�？� 之，只有在學(xué)習(xí)英語知識的同時，結(jié)合商務(wù)知識，調(diào)整思維習(xí)慣，配合正確的學(xué)習(xí)方法，才能學(xué)好商務(wù)英語，增加商務(wù)交流的信心，從而擁有更好的職業(yè)發(fā)展。

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