2006年申論第一題：假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請用不超過500字的篇幅，概述D部長談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審批。要求：概括全面、觀點(diǎn)明確、條理清晰、語言流暢。（30分）

    2007年申論第一題：根據(jù)“給定材料1、2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料。（30分）要求：概述全面，觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，語言流暢，不超過500字。

    2008年申論第一題：在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭議。請根據(jù)給定資料1——8，指出爭議的焦點(diǎn)是什么，并對主張怒江水電開發(fā)和反對怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述（20分）要求：指明"焦點(diǎn)"，概述全面，條理清楚，語言流暢，不超過500字。

    2009年申論第一題：我國改革開放三十年，取得巨大的成績，也面臨許多的問題，請概述“給定資料”反映的當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)需要解決的問題。要求：全面緊扣資料，全面、有條理，不必寫成文章，不超過300字。

    從上述試題，我們可以看到這種命題招式又主要有五種類型：（1）概括主要問題。2000年試題屬于此種類型，題目要求應(yīng)試者概括出所給資料反映的關(guān)于污染帶來的主要問題。（2）概括主要內(nèi)容。2001年試題屬于此種類型，題目要求應(yīng)試者概括出所給資料關(guān)于PPA風(fēng)波的主要內(nèi)容。（3）概括主要后果。2002年試題屬于這種類型，題目要求應(yīng)試者概括出所給資料反映的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對日常生活的影響——也就是后果，包括正反兩方面的后果。（4）綜合性概括。2003年、2004年試題均是兩道題，沒有專門的概括題，概括的內(nèi)容可在其他文體中體現(xiàn)。其內(nèi)涵包括了對主要內(nèi)容、主要問題、主要后果的綜合性概括。（5）概括簡述。2005年申論考試出現(xiàn)的新題型，要求考生從羅列的意見中概括兩種不同思路并簡述。此題實(shí)際上是概括與論述題型的結(jié)合，考查考生的綜合能力。

    上述五種情況是有區(qū)別的：“概括內(nèi)容”相對而言較為簡單，相當(dāng)于寫論文時的小結(jié)或內(nèi)容提要，較為中性：“概括問題”是在歸納基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出資料反映的主要問題，它涵蓋的可以是問題的局部的而不是全部的內(nèi)容，因此，概括的問題是有傾向性的，而且大多是負(fù)面性問題：“概括后果”一般是指對資料反映的情況給社會生活帶來的種種影響，或?qū)�資料所反映的事實(shí)中存在矛盾的正反兩方面的歸納：“綜合性概括”，是綜合了上述三個方面，既概括內(nèi)容和問題，也概括后果：“概括簡述”則不僅是概括而且還要加以簡述，將概括內(nèi)容和進(jìn)行論證兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行了結(jié)合。

    上述五種情況對應(yīng)試者的要求不同：概括內(nèi)容，要求的是全面、客觀；概括問題，要求的是準(zhǔn)確、突出；概括后果，要求的是辯證、一分為二；綜合概括，則要根據(jù)所概括文體和文章內(nèi)容的要求而定，一般情況應(yīng)包含上述各方面；概括簡述，要求能從繁多的材料中歸納出主要思路并簡述，考查應(yīng)試者的分析能力和概括能力。

    從十年真題可以看出，概括（述）給定材料的主旨或所反映的問題的題目幾乎是每年必考的，而且基本上是申論的第一題。因此，考生在平時的備考過程中，要格外重視自己的歸納能力的提高。