「背景鏈接」

    電腦和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了人們傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，漢字書(shū)法的普及程度也有所下降。曾經(jīng)作為青少年啟蒙教育重要內(nèi)容的書(shū)法學(xué)習(xí)，已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，特別是青少年一代正面臨著嚴(yán)重的‘書(shū)寫(xiě)危機(jī)’——中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平令人堪憂，許多學(xué)校的‘寫(xiě)字’課有名無(wú)實(shí)，課程往往被取消或邊緣化。2011年3月初全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)雕塑院院長(zhǎng)吳為山為此呼吁：在全國(guó)中小學(xué)義務(wù)教育課程中加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)，讓書(shū)法重進(jìn)課堂。

    2011年8月26日，教育部網(wǎng)站公布《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》的通知。通知強(qiáng)調(diào)，省級(jí)教育行政部門(mén)要對(duì)書(shū)法教育的課程安排、教學(xué)管理、教師任職條件及資源配置等進(jìn)行規(guī)劃；地方各級(jí)教育行政部門(mén)應(yīng)有計(jì)劃、有步驟地安排書(shū)法教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)；各級(jí)教研部門(mén)要把書(shū)法教育納入教學(xué)研究工作的范圍；學(xué)�？筛鶕�(jù)需要，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)厍嗌倌晷Ｍ饣顒?dòng)中心、少年宮、文化藝術(shù)團(tuán)體的書(shū)法專業(yè)人員根據(jù)中小學(xué)書(shū)法教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法。根據(jù)通知要求，書(shū)法教育基礎(chǔ)較好的地區(qū)和有條件開(kāi)設(shè)書(shū)法課的地區(qū)，應(yīng)爭(zhēng)取在2011年秋季開(kāi)設(shè)書(shū)法課。尚不具備條件的地區(qū)，要做好開(kāi)課的規(guī)劃和具體實(shí)施方案。教育督導(dǎo)部門(mén)要把書(shū)法課開(kāi)設(shè)情況納入教育督導(dǎo)的專項(xiàng)內(nèi)容。

    「標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)」

    「意義」

    中國(guó)書(shū)法是世界上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要載體，是中華民族優(yōu)秀的主體性傳統(tǒng)藝術(shù)，是中國(guó)人文化身份的鮮明標(biāo)志，集中反映了中國(guó)文化的特點(diǎn)和中國(guó)藝術(shù)的審美特征，它載荷著中華民族五千年的文明史。

    書(shū)法不僅僅是書(shū)寫(xiě)，更是一種不可替代的道德培養(yǎng)的基礎(chǔ)。書(shū)法要求立身端正，兩肩平正，懸肘懸腕。在意念上要求心無(wú)旁騖，呼吸平勻，意注筆尖，因此，書(shū)法對(duì)于青少年心性修養(yǎng)德育修養(yǎng)的培養(yǎng)起著不可估量的作用。