「對(duì)策措施」

   總結(jié)如下措施：

    第一，加強(qiáng)素質(zhì)教育。近年來(lái)，雖然各級(jí)政府和教育系統(tǒng)下了很大的決心，也花了不少的氣力來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育，但由于種種原因，在一些地方仍然是“素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈、應(yīng)試教育抓得扎扎實(shí)實(shí)”。因此，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作。

    教育行政部門(mén)做好監(jiān)督落實(shí)工作，學(xué)校應(yīng)根據(jù)要求合理安排書(shū)法課時(shí)間。各地區(qū)教育部門(mén)應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)《意見(jiàn)》中的要求，把書(shū)法課作為必修課進(jìn)入課堂，不能敷衍了事，做表面文章。

    第二，培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)書(shū)法教師。目前全國(guó)各地嚴(yán)重缺乏專(zhuān)業(yè)的書(shū)法課教師，有些地方書(shū)法課有語(yǔ)文老師任教，但現(xiàn)實(shí)是很多語(yǔ)文老師本身書(shū)寫(xiě)能力很差，根本無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)�；蛴嘘P(guān)教育部門(mén)可以加大投入，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師來(lái)?yè)?dān)任書(shū)法課教師。

    第三，提高全體教師的書(shū)寫(xiě)能力。“學(xué)高為師，身正為范”，教師的書(shū)寫(xiě)能力對(duì)學(xué)生有較大的影響。

    因此，應(yīng)該把教師的書(shū)寫(xiě)能力考察和普通話(huà)考察一樣嚴(yán)格要求，并納入考核標(biāo)準(zhǔn)，不合格的老師不頒發(fā)教師資格證書(shū)，以此提高教師的寫(xiě)作能力。

    把書(shū)寫(xiě)能力作為學(xué)生升學(xué)的一項(xiàng)考核指標(biāo)。中小學(xué)書(shū)寫(xiě)能力考核，目前還是根據(jù)老師的印象來(lái)打分，還沒(méi)有一個(gè)合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該制定一個(gè)可操作性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。并且對(duì)書(shū)寫(xiě)能力的考核，不僅僅拘泥于語(yǔ)文考試中，還應(yīng)該普及到各門(mén)學(xué)科中。