離國考距離越來越近，廣大的2012年國家公務(wù)員考生萬分渴望有一個科學(xué)、合理、高效準備申論的計劃和統(tǒng)籌。“急考生之所急、想考生之所想”，本著對社會負責(zé)、對國家負責(zé)、對考生負責(zé)的宗旨和原則，以深厚的專業(yè)水準為保障，育路公務(wù)員頻道在這關(guān)鍵時刻，為廣大考生提供申論備考指導(dǎo)！

    見到過申論試卷的同學(xué)都知道，申論材料閱讀部分是由表面上零散無序、各不相關(guān)的材料構(gòu)成。這些材料事實上并非真的互不相關(guān)，而是有著非常緊密的內(nèi)在聯(lián)系的，他們反應(yīng)著同一個主題。而這個主題正是所有這些材料的共同本質(zhì)。這個本質(zhì)，正是我們所謂的“高度”，把握了高度，就等于你真正看破了試卷，也就為你下一步從這個高度出發(fā)回答問題奠定了堅實的基礎(chǔ)。

    “尋找高度”體現(xiàn)在回答問題的過程中，就意味著立意要高遠，凡事不能只看到問題的表面，必須進到問題的深層。什么事情我們都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。

    例如說形象工程問題，政績工程問題，對這個材料的考察，實際上你也要上升到一定的高度，就是你在這個后面有一個正確的權(quán)利觀、政績觀問題和發(fā)展觀的問題，而不是片面的和追求量的，應(yīng)該是追求質(zhì)和全面的發(fā)展。所以你對這樣的問題勢必要把它上升到一定的理論的高度，上升到科學(xué)的發(fā)展觀。

    又例如說“落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會”，這一句很經(jīng)典的語句，我們在材料當(dāng)中只要見到 “社會”、“發(fā)展”、“階層”“社會群體（工人、農(nóng)民、知識分子、新社會階層等）”、“人與自然的矛盾”等等類似的詞語，我們馬上就應(yīng)該想到是否與和諧社會有關(guān)？與科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)？都不妨把它用上，你能夠把這一句話用上，就說明你的立意上就沒有就問題論問題。

    下面將申論材料可以歸納的高度總結(jié)如下：

    （1）汽車堵塞、房屋拆遷上升到城市建設(shè)和城市發(fā)展規(guī)劃，再到科學(xué)發(fā)展

    （2）污染治理上升到環(huán)保，能源、環(huán)境等上升到生態(tài)文明

    （3）下崗分流上升到社會就業(yè)；治安混亂上升到改革、發(fā)展、穩(wěn)定；

    （4）盜版光碟上升到知識產(chǎn)權(quán)保護

    （5）偷稅漏稅、貧富、階層、收入差距、勞資同時上升到社會分配；再和諧社會

    （6）戶籍問題、農(nóng)民工進城、工農(nóng)業(yè)發(fā)展上升到城鎮(zhèn)化和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展

    （7）高技術(shù)新材料新工藝發(fā)明專利應(yīng)用上升到創(chuàng)新型社會

    （8）能源資源短缺浪費現(xiàn)象上升到節(jié)約型社會

    （9）土地、農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)民工、農(nóng)業(yè)同時出現(xiàn)上升到新農(nóng)村建設(shè)、三農(nóng)問題

    （10）衣食住行物價教育就業(yè)同時出現(xiàn)可上升到民生問題

    （11）污染、治理、人口、能源、城鄉(xiāng)建設(shè)同時可上升到科學(xué)發(fā)展觀

    （12）《勞動合同法》、《物權(quán)法》可上升到依法治國

    廣大考生應(yīng)充分利用自己所儲備的知識，透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象找到內(nèi)在的本質(zhì)，正是答好申論的首要條件，育路公務(wù)員預(yù)祝廣大考生取得好成績！