【育路網閱讀提示您】育路編輯特整理了高等教育自學考試發(fā)展與教育心理學試題,請各位考生認真去學習。希望對大家有所幫助,祝您考試成功。

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1．同一組被試接受兩個等值測驗所得結果的一致性程度，稱為（�。�
A．重測信度 
B．復本信度
C．折半信度 
D．內部一致信度

2．屬于學習的內部動機的是（　）
A．認知內驅力 
B．自我提高的內驅力
C．附屬的內驅力 
D．安全的需要

3．成就動機由追求成功的動機和避免失敗的動機組成，這種觀點是（　）
A．阿特金森的成就動機理論 
B．奧蘇伯爾的成就動機理論
C．歸因理論 
D．人本主義動機理論

4．教師加強自身的學習，努力鉆研教育理論，以使自己靈活地解決教學中的實際問題。這時教師所扮演的主要角色是（�。�
A．教書的角色 
B．育人的角色
C．管理的角色 
D．研究的角色

5．認為學習的最終目的在于自我實現(xiàn)的學習理論派別是（�。�
A．聯(lián)結主義 
B．認知主義
C．人本主義 
D．建構主義

6．認知心理學認為，表征程序性知識的最小單位是（�。�
A．命題 
B．命題網絡
C．圖式 
D．產生式

7．下列不屬于影響學習策略的內部學習條件的是（�。�
A．原有知識背景 
B．元認知水平
C．訓練方法 
D．歸因模式

8．影響教學工作最早的遷移理論是（�。�
A．形式訓練說 
B．相同要素說
C．概括化理論 
D．關系轉化說

9．在動作技能形成中，練習中期往往會出現(xiàn)進步暫時停頓的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象稱為（　）
A．定勢 
B．高原期
C．抑制 
D．起伏

10．一個人自覺地確定道德目的和動機，并支配、調節(jié)行動，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目的和動機的心理過程，這指的是（�。�
A．道德認識 
B．道德情感
C．道德意志 
D．道德行為

11．柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是（�。�
A．對偶故事法 
B．道德兩難故事法
C．臨床法 
D．心理測驗法

12．美國于1987年出版的《精神障礙診斷統(tǒng)計手冊第三版修訂本》中，將一般智能明顯低于平均水平，個體測量智商（IQ）值為多少作為弱智的診斷標準之一？（�。�
A．60或60以下 
B．70或70以下
C．80或80以下 
D．90或90以下

13．班杜拉認為，觀察學習的最后一個環(huán)節(jié)是（�。�
A．注意過程 
B．動機過程
C．保持過程 
D．動作再現(xiàn)過程

14．布魯納的哪本著作被譯成23種文字出版，并被譽為最有影響的教育學著作之一？（�。�
A．《教育過程》 
B．《認知成長研究》
C．《對教學理論的探討》 
D．《教育的適當性》

15．學習的動力源泉是（　）
A．學習興趣 
B．學習態(tài)度
C．成就動機 
D．學習動機

16．“舌尖現(xiàn)象”指的是明顯感覺到某些物體的名稱就在“舌尖上”，卻說不出來。這屬于（�。�
A．元認知知識 
B．元記憶知識
C．元記憶體驗 
D．元記憶監(jiān)控

17．衡量書面言語能力發(fā)展的重要標志是（�。�
A．識字量 
B．詞匯量
C．寫作能力 
D．閱讀能力

18．學生性格發(fā)展的劇變期是在（�。�
A．小學階段 
B．初中階段
C．高中階段 
D．大學階段

19．在個體情緒情感發(fā)展的過程中，美感發(fā)展的關鍵時期是（�。�
A．幼兒階段 
B．小學階段
C．初中階段 
D．高中階段

20．最早對個別差異進行科學研究的是（　）
A．皮亞杰 
B．卡特爾
C．高爾頓 
D．華生

21．科學兒童心理學建立的時間為（�。�
A．1879年 
B．1882年
C．1900年 
D．1905年

22．研究者在研究中必須實事求是地反映客觀事物的真實面貌，以達到對其真理性的認識。這是遵循了（�。�
A．發(fā)展性原則 
B．教育性原則
C．客觀性原則 
D．倫理性原則

23．埃里克森將個體心理發(fā)展劃分為八個階段的依據(jù)是（�。�
A．心理社會性危機 
B．性本能
C．思維邏輯性 
D．習慣系統(tǒng)

24．在章志光的品德形成三維結構中，個體具有某種品德的心理結構指的是（�。�
A．生成結構 
B．執(zhí)行結構
C．定型結構 
D．管理結構

25．以下屬于內歸因的是（�。�
A．能力高低 
B．他人幫助
C．任務難度 
D．運氣好壞

26．維果斯基的心理發(fā)展觀認為（�。�
A．心理發(fā)展就是由低級心理向高級心理轉化的過程
B．心理發(fā)展是指高級心理機能的發(fā)展
C．心理發(fā)展是一個外化的過程
D．心理發(fā)展取決于一個人的成長經歷

27．認為人的心理發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積的心理學家是（�。�
A．華生 
B．皮亞杰
C．伍德沃斯 
D．維果斯基

28．項目的區(qū)分度定義為高分組通過人數(shù)的百分比與低分組通過人數(shù)的百分比之差，用D表示，項目較好的D值一般在（�。�
A．0.19以下 
B．0.20~0.29之間
C．0.30~0.39之間 
D．0.40以上

29．Bowlby將嬰兒依戀發(fā)展劃分為（�。�
A．安全型依戀、回避型依戀、反抗型依戀
B．容易型依戀、困難型依戀、遲緩型依戀
C．初級依戀、次級依戀、高級依戀、最高級依戀
D．無差別的社會反應階段、選擇性的社會反應階段、特定的依戀階段、目標調整的參與階段

30．根據(jù)個體在知覺過程中的特點，可將智力劃分為（�。�
A．視覺型、聽覺型、運動型和混合型 
B．分析型、綜合型和分析綜合型
C．藝術型、思維型和中間型 
D．獨立型和順從型

二、填空題（本大題共7小題，每空1分，共10分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
31．幼兒的思維是以____________思維為主。
32．為個體心理發(fā)展提供可能性的是___________________，而決定個體心理發(fā)展現(xiàn)實性的是________________。
33．在弗洛伊德的理論中，超我包括兩個部分：一是________________,一是_______________。
34．華生以阿爾伯特為被試，通過_____________法，研究其懼怕情緒的發(fā)展。
35．行為主義心理學的創(chuàng)始人是______________。
36.發(fā)展心理學主要探討個體心理_______________的特點和規(guī)律。教育心理學主要探討學校教育情境下__________________的心理特點和規(guī)律。
37．意志的品質包括自覺性、果斷性、自制性和_____________。

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
38．特殊才能
39．智慧技能
40．學習的遷移
41．親社會行為
42．心理發(fā)展的年齡特征

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
43．簡述華生的兒童教育觀。
44．簡要說明元認知對策略學習的影響。
45．簡述嬰幼兒兩個信號系統(tǒng)發(fā)展的過程。
46．簡述初中生思維發(fā)展的階段。

五、論述題（本大題共2小題，共25分）
47．（本題10分）試評述皮亞杰的心理發(fā)展理論。
48．（本題15分）影響學習的內部條件有哪些？試根據(jù)有關理論觀點對小學教師的教學活動提出一些建議。