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全國統(tǒng)一招生熱線
循序漸進的核心課程,以清華大學附屬學校及其國際部多年的實踐經(jīng)驗為基礎,自主研發(fā)的特色課程體系
在小學階段,課程與教學活動全部圍繞著興趣培養(yǎng)、基本學習技能學習、以及思維方式引導等方面進行編排。各科目老師會采用共同備課的形式,知悉各科目的進度與重點,學科交叉與呼應性更強,幫助學生建立廣泛的知識關聯(lián),啟發(fā)與引導他們更加創(chuàng)新、獨立地思考。數(shù)學與科學這兩門課程均由中外教共同執(zhí)教,便于借鑒并保留美式教育在科學與數(shù)學學科的趣味引導上的優(yōu)勢。中文課程與英文課程作為兩種語言和文化的學習,在教學中都是強調(diào)語言基本用法的學習及相應的文化知識,幫助這個年齡段的學生培育文化修養(yǎng)。凱文特色課程如SEL課程、戲劇課程
SEL課程在關懷和尊重的文化氛圍下,培養(yǎng)學生情感認知、調(diào)控能力、心理自我調(diào)節(jié)能力、人際交往能力,并指導他們通過學習及運用社交與情緒管理技巧,提升獨立解決問題、目標管理、團隊協(xié)作等學術學習能力,使學生真正做到人格和智力的健康發(fā)展。在小學階段,除了任課教師之外,我們還為每個班級都安排了雙語學術班主任,他們將對學生每天的學習活動進行觀察與指導,比如及時糾正不良的學習習慣,體察學生情緒上的波動,發(fā)現(xiàn)學生學習中遇到的障礙等等。他們將與家長保持密切聯(lián)系,使家庭教育與學校教育有效地結合。
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