準備需充分

　　近幾年來，越來越多的中國學生申請國外的大學，那么國外大學歡迎什么樣的國際學生？

　　來自國外大學的反饋是：中國的學生比較聰明和勤奮，但同時，中國學生對留學的目的不清；缺乏真正融入及深刻理解西方社會的意識；缺乏對西式及西方教育理念的認同；缺乏對自我發(fā)展的規(guī)劃等問題比較突出。因此學生在選擇出國留學前，可以就以下問題進行自我提問，為留學擬定更清晰的方向。

　　自我規(guī)劃

　　留學目的是什么；人生目標是什么；優(yōu)勢和劣勢是什么；是否有職業(yè)規(guī)劃；留學是否能幫助實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃。

　　學術能力

　　是否具備足夠的語言(學術英語)和計算機能力；是否具備獨立的學習能力；是否了解西方嚴謹?shù)膶W術規(guī)范；是否掌握一定的研究理論和方法；是否具備批判性思維的能力；是否具有必備的專業(yè)學術技能，如：制定課題研究計劃、開展課題研究、計算機綜合技能、課堂筆記技巧、講座和導師面談技巧、團隊作業(yè)等。

　　生活適應

　　是否了解西方文化與價值觀；是否具備獨立生活的能力；是否能夠同不同文化的人交流；是否能夠抓住機會開闊視野，建立人際網(wǎng)絡。

　　選課應謹慎

　　據(jù)專家介紹，我國許多家長都抱有“望子成龍”的目的，在為孩子辦理出國留學時大都只考慮國外名牌大學。雖然名牌大學在申請時較為容易，但寬進嚴出的教育模式，與國內的嚴進寬出相差很大。通常，中國學生赴澳留學需先在大學的預科學院里進行為期1年的預備課程學習，課程結束后學院將根據(jù)預科的成績決定是否被錄取。如果學習能力達不到名牌大學要求，學生自己也會感到壓力非常大，挫傷學習積極性。

　　因此，在選擇學校時，家長不妨多了解一些進入名牌大學深造的渠道。先選擇就讀國際培訓課程，再進入國外大學。國際培訓課程是專為海外學生設置的銜接課程，作為一個好的國際培訓課程，它首先在學術上連接中西方教育，在學術英語、學習技巧、專業(yè)課程以及適應中西方文化等方面幫助海外學生實現(xiàn)由本國教育向西式教育的順利過渡。對于處于成長階段的中國學生來說，僅有學術上的過渡是不夠的。好的國際培訓課程應該不僅是學生通往留學道路上的橋梁，更是使學生成為國際化人才的橋梁。