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近年來,憑借著自身無可比擬的語言優(yōu)勢和課程設(shè)置差異性,國際高中吸引了越來越多志在本科留學(xué)的學(xué)生報名就讀。在出國留學(xué)前,讓孩子先在國內(nèi)體驗國外高中課程、為出國讀本科打前站,成為學(xué)生報讀國際班的最主要原因。目前,南京市多家知名高中都已開設(shè)了IB、AP、A—level、中加等國際課程,什么樣的學(xué)生適合國際班,學(xué)生又如何在眾多國際班中選擇到與自身發(fā)展最為匹配的課程呢?對此,記者采訪南京誠諾教育的校長陳實。作為為學(xué)生提供一站式擇校咨詢服務(wù)的專家,陳校長針對南京目前高中國際班的情況進(jìn)行了分析。
現(xiàn)狀:南京多所主流高中均設(shè)國際班
據(jù)陳校長介紹,目前南京主流高中均開設(shè)了國際班課程,除了南外、南外仙林分校、南師附中、南師附中江寧分校、金中和金中河西分校這些最為家長們熟知的學(xué)校外,十三中、一中、五中、東山外校、南師附校、秦淮高級中學(xué)等校也都開設(shè)了國際班,并已形成一定規(guī)模。
“不同類型的國際班在課程設(shè)置上也會有所不同,如A-level(中英班)主要教授英國國民高中課程,涉及的學(xué)科包括英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科等;IB被稱為難度最高、課程最多的國際課程,部分課程難度甚至接近國外大一的水平,它開設(shè)的課程包括TOK、EE、CAS、中文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)、商科、歷史、地理、視覺藝術(shù)、音樂等數(shù)十個科目;不少高中的中加班、中美班則會與國外高中合作,所授課程也與國外高中相匹配;此外還有AP中美班,學(xué)生在高中階段就會學(xué)習(xí)大量AP課程,在申請海外院校本科時可抵扣部分學(xué)分。”陳校長表示,目前南京地區(qū)的高中國際班已粗具規(guī)模,無論是課程設(shè)置還是班級種類上,都有了明顯的劃分,這給了想要報讀的學(xué)生更多的選擇空間,學(xué)生可以根據(jù)個人留學(xué)規(guī)劃以及成績情況選擇最適合的國際班就讀。
優(yōu)勢:獲中外文憑,留學(xué)更受認(rèn)可
對于很多家庭來說,孩子上了國際班,可以說一只腳就已邁入了海外院校的大門。“中、外教聯(lián)合授課、浸泡式的英語學(xué)習(xí)環(huán)境、提前接觸到國外大學(xué)學(xué)科課程、更寬松且鼓勵個性發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍、高中畢業(yè)獲學(xué)校以及國際課程雙文憑,這些都是將來申請海外高校的有力保障。”陳校長表示,“目前南京主流國際班的學(xué)生畢業(yè)后全部會選擇去海外高校繼續(xù)深造。如南外A-level(中英班)70%左右的學(xué)生會進(jìn)入美國本科學(xué)習(xí),剩余學(xué)生會選擇加拿大、英國、澳洲或新加坡,IB學(xué)生中有90%以上會申請美國本科,中加班則目標(biāo)瞄準(zhǔn)加拿大八大名校,也有部分中加班學(xué)生分流到美國名校。高中國際班對于他們來說,能夠幫助自己提前適應(yīng)國外的教育環(huán)境,部分國際班的成績甚至能夠獲得海外一些大學(xué)的承認(rèn)直接轉(zhuǎn)換成學(xué)分,而學(xué)生留學(xué)申請時提供的GPA(平時成績),相較于國內(nèi)普通高中也更受國外院校認(rèn)可。”
不過雖然目前國際班的數(shù)量在增加,但是陳校長透露,學(xué)生報考的門檻并不低。“有些名校的國際班招錄標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)接近本校普高錄取分?jǐn)?shù)線,另外,由于國際班多采用英文授課,因此學(xué)生要有較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力,基本上每個國際班招生都會有英語加試,部分學(xué)校還會有面試環(huán)節(jié),如果想要進(jìn)入熱門的國際班,英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生會需要進(jìn)行特別的突擊培訓(xùn)。”
提醒:選擇國際班還需理性思考
對于目標(biāo)直指國外本科階段留學(xué)的孩子來說,在高中階段進(jìn)入國際班對于日后在國外求學(xué)的銜接作用肯定是毋庸置疑的,但并不是所有孩子都適合國際班的學(xué)習(xí)氛圍。陳校長建議,在填報志愿的時候要考慮清楚,畢竟普高和國際班是兩種完全不同的升學(xué)途徑,可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)進(jìn)度較為寬松,因此需要學(xué)生具備有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和約束力。而普高的學(xué)生同樣可以通過在平時進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試的學(xué)習(xí)(托;蜓潘/SAT或ACT)后,用普高的成績進(jìn)行國外大學(xué)本科的申請。
“每個學(xué)校的國際班錄取分?jǐn)?shù)也有所不同,學(xué)生如果沒有把握,也可以在周日和家長帶上自己的疑惑和問題、預(yù)估的中考一模成績?nèi)ズ透餍H班負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場咨詢,綜合自己的學(xué)業(yè)實力以及未來求學(xué)方向做出選擇。”另外,陳校長也學(xué)生,想要報讀國際班的學(xué)生,現(xiàn)在起就要有意識地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)西方的思維模式。“國內(nèi)學(xué)生經(jīng)過多年應(yīng)試教育已經(jīng)形成一套固定的學(xué)習(xí)及思維模式?蓢獾膶W(xué)習(xí)中非常注重Critical Thinking(批判性思維能力)的培養(yǎng),國內(nèi)學(xué)的數(shù)理化思維模式,或許跟英美澳加所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法會有本質(zhì)上的區(qū)別。因此,學(xué)生在國際班的學(xué)習(xí)中,要先建立起西方思維模式,而這將會是一個長期的過程,絕非一蹴而就。”(作者 王雪瑞)
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