據(jù)英國《獨立報》3月7日報道，長達15年之久的六年制教育將發(fā)生重大改變，A-levels測試將大幅度調(diào)整。所以上國際學校的同學們讓育路小編將告訴你一切你所需要知道的。

　　對六年制學生來說這一切都變了。英國政府正進行大幅度的改革，以便A-level課程能更好的為大學服務(wù)。

　　“盡管整體的評分標準和方案基本保持不變，學生將無法通過死記硬背來獲得高分。”英國資格評估與認證聯(lián)合會(AQA)考試委員會Dale Bassett說道。

　　以下就是改革內(nèi)容。

　　取消單元測試

　　最根本的改變是取消了2000年引進的“死記硬背式”的單元測試。學生們無需再參加每六個月一次的單元測試，而只需，事實上是強制性地，在課程結(jié)束后統(tǒng)一進行測試，考試結(jié)果將直接衡量他們兩年的學習成果。

　　表面上看，這像是回到了2000年以前的老模式，考生家長(微博)也許會倍感親切，然而這項新的考試方案也許更像是大學決賽。這一改革普遍受到廣泛歡迎。

　　“我們認為新的考試方案應(yīng)該更好地促進學生分析和論證能力的發(fā)展，以便為高等教育輸送更優(yōu) 質(zhì)的人才。”卡迪夫中學(Cardiff Sixth Form College)的聯(lián)合創(chuàng)始人Yasmin Sarwar說道。卡迪夫中學在去年的A-levels測試中表現(xiàn)不凡。

　　“應(yīng)該更好地引導學生理解這項改革政策，而不是讓學生簡單地認識考試目的。”

　　“‘補考文化’的發(fā)展勢頭有待控制，一些學生更樂意一遍一遍的參加單元測試”，布萊頓中學(Brighton College)校長Richard Cairns說道。

　　“備考會占用很多課堂時間”，劍橋佩思學校 (the Perse School in Cambridge)的課程副主任Paul Baker補充道：“取消單元測試將給教學，尤其是低年級段教學更多充裕的時間。”

　　AS-levels測試終結(jié)?

　　改革后的期終測試便意味著AS-levels分數(shù)將不再計入A-levels成績中，盡管AS-levels測試仍存在，但似乎有夭折之勢。布萊頓中學是眾多取消AS-levels測試學校的其中一所，但是不能說沒有遺憾。

　　“AS-levels測試是中學生評估學業(yè)水平的方式，尤其是對那些學習不太勤奮的學生來說，這能起很好的警醒作用”，Mr Cairns說道。

　　“但積極的一面是，這的確讓學生有更充裕的時間廣泛參與一些有意義的活動。例如，我們鼓勵小學生參加由數(shù)學物理研究所舉辦的牛津劍橋征文大賽。”

　　課程作業(yè)比重減少

　　另一顯著變化是課程作業(yè)的重要性被降低。學生的課業(yè)負擔過重是一個共識，這部分歸功于一些評分過高的學校和一些過于熱心的家長。

　　“新政策更傾向于讓所有的評估都通過考試進行”，Mr Bassett解釋道。

　　但這并不意味著課程作業(yè)將完全取消。例如，對于藝術(shù)設(shè)計而言，課程作業(yè)仍占評估比重的100%，而且外語的口語測試依然很重要，但是許多學科的課程作業(yè)的比重將減少。

　　然而，實踐工作的價值依然很大。例如科學等學科，實踐工作仍被視為課程的必要部分，但是不會計入學生成績。

　　課程設(shè)置有些許變化

　　據(jù)牛津劍橋聯(lián)合(OCR)考試委員會的普通資格證書考試改革負責人Steven Evans介紹，大多數(shù)A-level課程沒有明顯調(diào)整，盡管在大學要求下一些課程的設(shè)置發(fā)生了變化。

　　“比方說，歷史課已超越舊的‘希特勒和亨利’方法，涉及新的話題如盎格魯-撒克遜人、非洲王國以及19、20世紀中國”，Dr Evans說道。

　　其中，數(shù)學是個例外，發(fā)生了重大調(diào)整。大學認為原課程設(shè)置的可選擇性太強，并沒用專注于核心知識的教學，因此新課程將是完全強制性的。

　　其他科學學科的數(shù)學部分也將會被“加強”控制。

　　課改進程表

　　政府課改熱情高漲，這意味著新A-levels課程的三階段會不斷延伸——多少會惹怒一些學校和學生。

　　許多主要學科是2015年9月被引進的，如英語、歷史、經(jīng)濟、科學等，因此今年的低年級學生已經(jīng)在學習這些學科的新課程。地理、現(xiàn)代外語、體育、遙感等一些學科的課程將在今年9月引進，剩余的學科將在2017年引進。

　　然而，數(shù)學新課程將在2017年開始實施——主要是為了確保那些學生已完成新GCSE數(shù)學大綱，這份大綱大部分內(nèi)容已被重新修訂。

　　影響

　　新A-levels課程對高校招生的影響成為最大的未知——多少有點諷刺，這些課程幾乎是在大學要求下引進的。

　　如果按照預期，許多學校會取消AS-levels 測試，大學在給予一些臨時性名額時，是否會更注重GCSE成績、學生估測成績(較為主觀)或其他一些衡量標準?沒有人知道答案。

　　佩思學校的Paul Baker明確表示他的憂慮。“我擔心全國很多學生將會學得很少，因為學校迫于經(jīng)濟壓力會減少學科設(shè)置，低年級段將只有3個學科。”

　　“我們將繼續(xù)開設(shè)四個學科，但是我擔心幾年以后將只有幾所私立學校會這么做。”