近日一位人大代表提議：高考取消英語(yǔ)考試，在一項(xiàng)投票中，并得到82%的支持，但大家都支持的事，真的是對(duì)的選擇嗎?孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手中，而孩子成長(zhǎng)初期的語(yǔ)言教育將影響他的一生。隨波逐流還是獨(dú)辟蹊徑，就看家長(zhǎng)們?nèi)绾螢楹⒆又\劃未來(lái)。

　　人大代表提議高考取消英語(yǔ)科目，多數(shù)人支持

　　英語(yǔ)還考不考，已經(jīng)說(shuō)了很多年了，現(xiàn)在民意(多數(shù)人)的趨勢(shì)是越來(lái)越多的人站在了反對(duì)的一方面。

　　說(shuō)穿了，這么多人反對(duì)是因?yàn)榇蠹叶汲粤擞⒄Z(yǔ)虧。我們一生要經(jīng)歷多少考試，基本上就要經(jīng)歷多少英語(yǔ)考試，而多數(shù)人最終成績(jī)不好，就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不如別人(學(xué)霸)。

　　因此在今年的兩會(huì)上，又有一位人大代表提到了英語(yǔ)教育。而且，他的建議非常直接：高考取消英語(yǔ)!他的主要理由是學(xué)生投入太多時(shí)間進(jìn)入了。

　　而且在網(wǎng)上的一份投票中，表示贊成取消英語(yǔ)考試的網(wǎng)友比例高達(dá)82%。

　　但有趣的是，很多人反對(duì)英語(yǔ)考試，英語(yǔ)教育反而越普及得厲害。不說(shuō)一線(xiàn)城市，現(xiàn)在二三線(xiàn)城市的小學(xué)幼兒園都有英語(yǔ)教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越低齡化是客觀(guān)現(xiàn)象和趨勢(shì)。

　　大家都“苦英語(yǔ)考試久矣”，但在對(duì)待英語(yǔ)教育這事上，家長(zhǎng)和老師們用腳投了票。

　　即便英語(yǔ)考試取消或者減低難度分值，但英語(yǔ)教育的重視不會(huì)因此而“降溫”。

　　為什么敢這么說(shuō)，因?yàn)橛幸?jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)，有抱負(fù)的孩子，都知道學(xué)好英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)意味著什么。

　　別人覺(jué)得難而不想去做的事，你去做就對(duì)了

　　這個(gè)世界的競(jìng)爭(zhēng)是很簡(jiǎn)單直接的。

　　大家都會(huì)做的事情，你不會(huì)做，那你就完了。

　　大家都不會(huì)做的事情，你會(huì)做，那你就贏了。

　　人不管處在哪個(gè)階段，學(xué)習(xí)的核心始終是別人會(huì)的你會(huì)，別人不會(huì)的，你也會(huì)。

　　別人搞不定，解決不了的事情，只有你能搞定解決，那你就是能比別人獲得更多資源和回饋，就會(huì)被別人依賴(lài)，就會(huì)承擔(dān)更多事，也會(huì)承擔(dān)更多事，并且形成正向循環(huán)。

　　在學(xué)校，別人都不愿意學(xué)英語(yǔ)，都學(xué)不好英語(yǔ)，你學(xué)好了，你就成績(jī)比他好，你成績(jī)比他好，你就受到老師更多的關(guān)注，老師的關(guān)注和正向評(píng)價(jià)越多，你學(xué)習(xí)的動(dòng)力就變強(qiáng)，你學(xué)習(xí)就更好。

　　在工作中，因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)能力強(qiáng)，所以，你會(huì)有更多的機(jī)會(huì)解決難題。你有更多的機(jī)會(huì)解決難題，你就會(huì)學(xué)更多的東西，于是你就會(huì)更強(qiáng)。只要循環(huán)上幾年，就會(huì)讓你人生的可能性大大的增加(有選擇工不工作，去哪工作的權(quán)力)。

　　現(xiàn)在，大家都不愿意學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)學(xué)不好，你去把這件事做好就對(duì)了。

　　學(xué)英語(yǔ)不是為了考試，而是為了更多可能

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言，本質(zhì)不是為了掌握某種技能或者謀生手段。其本質(zhì)是學(xué)習(xí)一種新的文化和思維模式，是打開(kāi)未來(lái)更多的可能性。

　　大道理就不說(shuō)了，說(shuō)個(gè)小事：旅行。

　　假如你英語(yǔ)不好，你這輩子都只能?chē)?guó)內(nèi)游，即便國(guó)外游，也只能跟團(tuán)游。假如你英語(yǔ)很好，你才有基本條件說(shuō)：世界很大，我想去看看。

　　不管不同國(guó)家政策怎么變化，世界不同國(guó)家的人互相來(lái)往溝通，文化的多元交融，是不可逆轉(zhuǎn)的歷史趨勢(shì)，越來(lái)越多人來(lái)中國(guó)工作，生活，越來(lái)越多的中國(guó)人去外國(guó)工作生活，如果缺乏一兩門(mén)外語(yǔ)能力，你失去的是和多元文化深入接觸的機(jī)會(huì)。

　　不是說(shuō)我們這些非英語(yǔ)國(guó)家要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，像美國(guó)、日本、歐洲國(guó)家，孩子們都有第二外語(yǔ)(課程)的考試。

　　引俞敏洪說(shuō)的“現(xiàn)在的世界不再是孤立的世界，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)仍然是一件有好處的事情。”

　　對(duì)未來(lái)有渴望，想擁抱更多變化，更多空間的人，學(xué)好英語(yǔ)是一件你不得不去面對(duì)，不去做的事情。

　　真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)才讓孩子學(xué)英語(yǔ)

　　每個(gè)家長(zhǎng)曾經(jīng)都是孩子，從某種角度說(shuō)他們比孩子更懂孩子。

　　家長(zhǎng)們都知道，背單詞，學(xué)語(yǔ)法，寫(xiě)作閱讀練習(xí)是多么痛苦的事情，特別是當(dāng)你在學(xué)，其他孩子在玩游戲，在看電視的時(shí)候。

　　家長(zhǎng)比孩子更希望快樂(lè)的學(xué)習(xí)，可如果非要在學(xué)習(xí)和快樂(lè)中選一個(gè)，我想多數(shù)家長(zhǎng)還是要選學(xué)習(xí)。作為過(guò)來(lái)人，我們都明白，一時(shí)的快樂(lè)，如果要用一生的奮斗去換，太劃不來(lái)了。

　　反之，一時(shí)的奮斗，換來(lái)一生的快樂(lè)，這就是筆劃算的買(mǎi)賣(mài)。

　　成年人不計(jì)較一時(shí)，但會(huì)謀劃一世。

　　就像周杰倫《聽(tīng)媽媽的話(huà)》唱的“長(zhǎng)大后我開(kāi)始明白 為什么我 跑得比別人快 飛得比別人高 將來(lái)大家看的都是我畫(huà)的漫畫(huà) 大家唱的都是 我寫(xiě)的歌”

　　真正愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，才會(huì)在意孩子將來(lái)是不是比別人飛得高，跑得快，他們知道在未來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)孩子意味著什么，他們才會(huì)為此奮斗犧牲。

　　孩子還沒(méi)長(zhǎng)大，在人生大事上，她無(wú)法做抉擇，而且在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，他并不知道自己想要什么，能成為什么，會(huì)得到什么。

　　愛(ài)孩子的家長(zhǎng)所做的一切，不是幫孩子做選擇，決定他的未來(lái)，而是幫他獲取選擇的能力，當(dāng)孩子想要什么樣的生活，什么樣的未來(lái)時(shí)，他有的選，可以選，這其中就包括學(xué)英語(yǔ)。

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