傳統(tǒng)意義上的國際學校，是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育，實施外國學制的學校。隨著國際教育被人們所認知以及社會的發(fā)展，國際學校也開始招收中國學生。下面跟小編一起來看看《2017年中國國際學校類別與辦學模式現(xiàn)狀與分析》吧。

　　國際學校和國內學校的比較

　　1、中國的國際學校主要可以分為三個類別：

　　A. 外籍子女國際學校

　　這是最初的國際學校，由在中國境內合法設立的外國機構、外資企業(yè)、國際組織 的駐華機構和合法居留的外國人開辦的國際學校，如上海美國學校、廣州美國人國際 學校等。外籍國際學校從90年代開始出現(xiàn)，到現(xiàn)在已有110多所，大多屬于非盈利性質，只招收外籍人士，監(jiān)管政策寬松。

　　B. 公立學校國際班

　　由開設在國內公立學校高中階段的國際班。這種國際班又有4種辦學形式，分別 是：

　　(1) 招收外籍子女或國際留學生，要求學生具有外國國籍，不招收中國籍學生;

　　(2) 納入高考招生計劃的國際班，需要通過教育行政部門審批，額定招生計劃， 通過中考招生，國際班的學生，既有我國高中國籍，又可獲得合作辦學機構的高中學 籍;這種國際班，一般有著很高的招生門檻，和本部的錄取分數(shù)線相差不大。

　　(3) 普通高中計劃外招生的國際班，不通過中考招生，沒有內地高中學籍;

　　(4) 由教育培訓機構舉辦的國際班，還有公辦高中外包給培訓機構舉辦的國際班， 上課地點在公辦高中校園內，但實際性質仍是培訓機構所辦。

　　C. 民辦國際學校

　　這是現(xiàn)階段在中國蓬勃發(fā)展的一類國際學校，屬于民辦教育的范疇，這類學校以 中國學生為主要招生對象，也招收外籍學生，部分或者全部采用海外課程體系、教材 和考試測評。

　　民辦國際學校在1995年到2005年開始初步嘗試階段，由于在2005-2010年，公 辦學校國際課程項目的快速增長，導致了民辦學校在國際高中階段競爭的劣勢，增速 放緩。2010年后，國際學校需求旺盛，而公辦學校國際班面臨整頓，民辦國際學校 開始受到市場的關注，進入穩(wěn)步增長階段。

　　三類國際學校 2015 年數(shù)量對比

　　三類國際學校發(fā)展歷史趨勢分析

　　2、辦學模式

　　國際學校目前的主體是國際高中，僅從國際高中看，目前在國內并沒有行業(yè)標準， 也沒有教育主管部門的審批標準，但國際高中的開辦已有數(shù)十年歷史，有非常成熟的 課程體系、師資隊伍和評價標準。目前國內民辦國際高中的辦學模式，主要有以下三 種：

　　1. 與國外政府教育主管部門合作，引進國外高中的課程體系，與中國普通高中 對接融合，設計中西合璧的課程體系和學分體系，得到國外教育主管部門和國內教育 主管部門的認可備案，畢業(yè)取得雙文憑，同時頒發(fā)國外高中和中國高中的畢業(yè)證，不 用雅思或托福成績，可以直接申請部分國外大學。如楓葉教育旗下的國際高中，就是 采用該辦學模式。

　　2. 完全采用國外高中的課程體系，教育方式和考核標準，國際化招生，獲得國 際化文憑，可以直接申請國外大學，不用雅思或托福成績;

　　3. 引進英語語言課程的知名高中的國際班，基本是以普通高中課程為主，加上 英語強化學習，完全沒有學分課程，需要托福或雅思成績才能申請國外大學。

　　外資和內資國際學校辦學模式的不同

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