隨著“一帶一路”國(guó)際高峰合作論壇的順利召開(kāi)，中國(guó)與各個(gè)前來(lái)拜訪的歐亞國(guó)家一起商議合作方向，合作項(xiàng)目等等。“一帶一路”成為了深化改革開(kāi)放后又一將我國(guó)發(fā)展的新騰飛，為了讓中國(guó)發(fā)展騰飛，國(guó)際教育必然成為冉冉升起的教育熱點(diǎn)，對(duì)國(guó)際學(xué)校感興趣的學(xué)生家長(zhǎng)們務(wù)必要好好了解一下未來(lái)前景了。

　　在這樣的時(shí)代背景下，對(duì)中國(guó)的人才市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，國(guó)際化人才的需求可謂是非常巨大。人才國(guó)際化是經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致人力資源在全球范圍流動(dòng)的必然結(jié)果。它是指人才已不再局限于一個(gè)地區(qū)或國(guó)家的范圍內(nèi)，而是以本民族的文化為背景，超越國(guó)家的范疇，在全球范圍內(nèi)開(kāi)發(fā)、配置。

　　人才國(guó)際化的特點(diǎn)：人才素質(zhì)國(guó)際化。對(duì)人才素質(zhì)的要求，全球正在趨同。全球視野，創(chuàng)新能力，復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，較高的信息敏感度，良好的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，較強(qiáng)的組織能力與學(xué)習(xí)能力，良好的跨文化溝通能力以及國(guó)際化的運(yùn)作水平等，已經(jīng)成為國(guó)際通行的高素質(zhì)人才標(biāo)準(zhǔn)。符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀人才已成為世界各國(guó)競(jìng)相爭(zhēng)奪的目標(biāo)，也是我國(guó)引智的重點(diǎn)。

　　在央視和北京衛(wèi)視紀(jì)錄頻道頻頻推出的紀(jì)錄片節(jié)目中，中國(guó)向希臘、吉爾吉斯斯坦等絲綢之路上的國(guó)家地區(qū)派去的管理人員、技術(shù)人員等等，這些都是國(guó)際化人才，是世界各國(guó)競(jìng)相爭(zhēng)奪的目標(biāo)。

　　中國(guó)不斷深化改革開(kāi)放，越來(lái)越多的合作項(xiàng)目涌進(jìn)涌出，這其中就包括教育類。

　　在2017ICE國(guó)際學(xué)校投融資峰會(huì)上，《2017年中國(guó)國(guó)際化學(xué)校投融資報(bào)告》對(duì)目前國(guó)際學(xué)校的市場(chǎng)規(guī)模、教育集團(tuán)的市場(chǎng)占有率及資本的投資類型做了詳細(xì)分析。國(guó)際學(xué)校市場(chǎng)規(guī)模呈平穩(wěn)上升趨勢(shì)，潛力巨大。

　　往后，國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校將如雨后春筍般的出現(xiàn)，國(guó)際教育的需求和勢(shì)頭也將越來(lái)越猛烈。許多英美等西方國(guó)家的先進(jìn)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始與中國(guó)的教育機(jī)構(gòu)合作投資。

　　北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校則是在1997年進(jìn)入中國(guó)，由澳大利亞教育發(fā)展投資創(chuàng)辦，經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)、教育部備案，受美國(guó)、澳大利亞政府認(rèn)可的全英文授課的學(xué)校。

　　為了適應(yīng)五年、十年、二十年后的國(guó)際人才市場(chǎng)的要求，現(xiàn)在若能享受到國(guó)際教育將會(huì)是為孩子的未來(lái)做的投資。

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