2019年，當(dāng)我們談?wù)?a href="http://xibeimiaomu.cn/slschool/aidi/">愛迪即將迎來的第二十個(gè)年頭的時(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁?

　　見證了二十年教育的發(fā)展與革新，我們認(rèn)識(shí)到唯有不斷致力于創(chuàng)新，以新的課程和最有效的教學(xué)方法潮流，為學(xué)生提供盡可能多的途徑，才是教育發(fā)展的要義。

　　教育的未來已來，在愛迪，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)科技已經(jīng)成為了同學(xué)們?nèi)粘�學(xué)習(xí)的內(nèi)容，STEAM、項(xiàng)目式教學(xué)、活動(dòng)式教學(xué)等理念早已不再陌生。我們?cè)诙�十年到來之際，不僅回顧過去，展望未來，更要擁抱現(xiàn)在。

　　“當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用的速度已經(jīng)意味著某種就業(yè)的機(jī)會(huì)可以在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生又消失。作為一所學(xué)校，我們?nèi)绾螏蛯W(xué)生為可能尚不存在的職業(yè)做好準(zhǔn)備? 這個(gè)問題的答案很復(fù)雜，但簡而言之，學(xué)校為學(xué)生做好準(zhǔn)備的方式是賦予他們思考，感受和成功的能力。”

　　——愛迪學(xué)校學(xué)術(shù)校長 Paul Keatley

　　愛迪�？�《啟迪》創(chuàng)辦已有整整一年的時(shí)間，在新一年的�？�中，我們?cè)谇捌谡{(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉了讀者們感興趣的內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)。更加豐富了�？�的溝通與互動(dòng)功能，有愛迪家校中心加盟，成立了全新欄目“家校共議”，同時(shí)聯(lián)合愛迪校內(nèi)的教與學(xué)創(chuàng)新中心、藝術(shù)中心與體育中心三大中心，為讀者們呈現(xiàn)更加專業(yè)前沿的教育資訊。

　　面向未來的教育，長什么樣?

　　具備關(guān)鍵的數(shù)字素養(yǎng)，將社會(huì)情感學(xué)習(xí)融入教育，成為有效的項(xiàng)目管理者，這些都是愛迪教與學(xué)創(chuàng)新中心的重要目標(biāo)，這些因素對(duì)于面向未來的教育有什么樣的重要性?

　　項(xiàng)目式教學(xué)，人人都在說，但你真的懂嗎?

　　從STEAM教育理念的引入，到如今項(xiàng)目式教學(xué)(PBL)，都在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行跨學(xué)科整合的能力。在教學(xué)的過程中，更注重激發(fā)學(xué)生的思考、創(chuàng)造力和批判精神。對(duì)于PBL的討論和嘗試有很多，但并不是在教學(xué)過程中穿插進(jìn)一個(gè)項(xiàng)目，或者將成功以項(xiàng)目展示就可以稱之為項(xiàng)目式教學(xué)。本文帶您走進(jìn)愛迪學(xué)校國際中學(xué)的項(xiàng)目式教學(xué)的課堂。

　　家校共議

　　“家校共議”欄目是由愛迪學(xué)生事務(wù)中心為讀者呈現(xiàn)的，旨在搭建一個(gè)學(xué)校、家長和學(xué)生三方溝通的橋梁，對(duì)學(xué)生成長中的熱點(diǎn)問題給出專業(yè)貼切的指導(dǎo)和建議，傾聽對(duì)方的聲音。

　　本期里，在“微課堂”和“學(xué)長說”這兩個(gè)欄目，我們圍繞學(xué)生在心理發(fā)展過程中產(chǎn)生的矛盾性特點(diǎn)進(jìn)行案例分析與討論，并請(qǐng)切身經(jīng)歷過這一過程的學(xué)生們談?wù)勊麄兊南敕�。�?ldquo;教育大家談”欄目，家長們就他們所關(guān)注的教育問題各抒己見，暢所欲言。

　　歡迎您回復(fù)公眾號(hào)“教育”與我們分享您所關(guān)注的教育議題，以及您的一些看法。

　　接過學(xué)姐的“火炬”

　　小小的一個(gè)掛書袋，成為了學(xué)姐傳承的“火炬”。每個(gè)班級(jí)都有著獨(dú)特的“團(tuán)魂”，而年級(jí)與年級(jí)之間也存在著一種微妙的情感，他們會(huì)共同分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)在生活當(dāng)中互相幫助，在校的學(xué)弟學(xué)妹會(huì)和畢業(yè)生們繼續(xù)分享校園的趣事，而已在全球各地求學(xué)的學(xué)長學(xué)姐們也會(huì)向他們傳授備考和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。也許這就是愛迪獨(dú)有的一種薪火相傳吧。

　　我的舞臺(tái)

　　“我在舞臺(tái)上慢慢長大，舞臺(tái)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。”

　　近兩年來，愛迪學(xué)校大大小小的演出場(chǎng)合都少不了愛迪之聲合唱團(tuán)的身影。他們是由80多位小學(xué)生一起組成的校園明星團(tuán)體。從維也納新年音樂會(huì)，到大洋彼岸的拉斯維加斯，從保利劇院，到中山音樂堂...在途中一路放歌，聽聽孩子們?cè)谂_(tái)上臺(tái)下的成長故事。

　　當(dāng)“世界人·中國魂”回響紫禁城，這是我們對(duì)傳統(tǒng)文化的禮敬

　　通過一場(chǎng)中西交融、活力青春、精彩紛呈的校園生活舞臺(tái)劇，“與國寶守護(hù)人面對(duì)面”文化沙龍和“最中國·最世界”學(xué)生作品展，愛迪人用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著中國文化的傳承。

　　此外，在看世界欄目中，你會(huì)看到關(guān)于學(xué)生們暑假游學(xué)“手賬”形式的真實(shí)記錄。

　　在藝術(shù)長廊，你會(huì)欣賞到愛迪藝術(shù)高中學(xué)生的年度作品展，品味他們?cè)诟髯詫�業(yè)領(lǐng)域的視角與探索。