君誠國際雙語學(xué)校在新學(xué)期課程的重磅升級下，學(xué)生們體驗(yàn)如何？狀態(tài)怎么樣？今天就帶大家走進(jìn)君誠學(xué)校的教室，近距離接觸學(xué)生和老師，為大家還原“融合課程的”，了解一下學(xué)校首創(chuàng)的融合課程究竟如何。

　　君誠5年級的英文課，十多位學(xué)生們圍坐墊子上，與Sean老師一起閱讀與英國歷史有關(guān)的讀物，Sean老師畢業(yè)于諾丁漢大學(xué)教育專業(yè)碩士，擁有8年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。Sean老師一邊帶領(lǐng)大家進(jìn)行引導(dǎo)式閱讀，一邊提出疑問，幾位學(xué)生分享了自己的觀點(diǎn)后，繼續(xù)與同學(xué)，老師討論課程的內(nèi)容，課堂氣氛既嚴(yán)謹(jǐn)又不失秩序。

　　據(jù)介紹，君誠學(xué)生的英文水平整體都是不錯(cuò)的，所以課堂上并沒有助教進(jìn)行中文翻譯，而是科目老師用雙語引導(dǎo)，達(dá)到真正的“浸入式英語教學(xué)”。

　　君誠8年級科學(xué)課，Jonathan老師正在帶領(lǐng)大家進(jìn)行關(guān)于火箭的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，Jonathan老師擁有28年全球教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一位IB/MYP認(rèn)證教師，畢業(yè)于金斯頓大學(xué)教育學(xué)專業(yè)碩士。

　　課堂上，4位學(xué)生一組，分為5個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。有的小組正在拿材料制作模型，也有小組的成員一邊與同伴討論，一邊在ipad上畫出產(chǎn)品設(shè)計(jì)的雛形。Jonathan老師不時(shí)地去各個(gè)小組了解學(xué)生們的討論情況，并給出他們一些引導(dǎo)和建議。

　　這是一個(gè)需要理工思維，創(chuàng)造性和想象力的學(xué)習(xí)過程，也是對孩子們邏輯思維能力，動(dòng)手能力，表達(dá)能力的綜合提升。

　　君誠9-10年級的音樂選修課，Mandy老師正帶領(lǐng)十個(gè)孩子演奏管樂，Mandy老師已經(jīng)在國際化學(xué)校工作了14年，還是Google/Apple認(rèn)證杰出教育家。

　　由于是小班制教學(xué)，所以Mandy老師在組織大家具體演奏的同時(shí)，也能對每個(gè)孩子提出指導(dǎo)。優(yōu)質(zhì)的師生比，讓君誠的每個(gè)孩子都能被老師細(xì)致地注意到，照顧到，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

　　君誠7年級的語文課堂，語文課學(xué)習(xí)的內(nèi)容與國家課程大綱同步，但上課的形式與公立學(xué)校不太一樣，學(xué)生們自主表達(dá)的機(jī)會(huì)變得很多。學(xué)生閱讀投影上的題目，使用二維碼選擇答案，教師用APP掃描，完成后在投影儀上顯示正確答案和正確率，只有教師和學(xué)生本人知道正確與否，系統(tǒng)還會(huì)生成班級和學(xué)生的報(bào)告。

　　君誠KG年級的英文課堂，老師準(zhǔn)備了孩子能親自參與互動(dòng)的電子課件和游戲化的教學(xué)道具，大大提升了低齡段孩子的注意力和學(xué)習(xí)效果。

　　雖然這些課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容不一樣，孩子的年齡層也不一樣，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：老師們都充滿了極大的熱情與感染力，孩子們也特別享受上課的過程。

　　君誠作為一所已經(jīng)有20年歷史的國際化的雙語學(xué)校，早已經(jīng)超越了雙語本身，而是實(shí)踐出一條適合中國孩子的國際化教育道路，讓孩子“出得去，也回得來”，成長為既有母語身份認(rèn)同，也擁有全球視野的國際化人才。

　　學(xué)校2020-2021學(xué)年秋季招生現(xiàn)已正式啟動(dòng)，歡迎幼兒園托班至11年級學(xué)生及家庭報(bào)名咨詢。如果您對君誠學(xué)校有著的好奇與憧憬，我們期待與您的家庭一起，進(jìn)行一場有深度、有溫度、有維度的國際教育探討。電話或通過文章底部預(yù)約看校表單可進(jìn)行預(yù)約報(bào)名。