君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校是一所為幼兒園至高中學(xué)生，提供多元文化的學(xué)習(xí)氛圍及中西融合的一體化優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)教育國(guó)際學(xué)校，很多家長(zhǎng)都想具體了解學(xué)校的課程體系，下面就為大家介紹一下學(xué)校各年級(jí)段所學(xué)的課程體系，供參考。

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校幼兒園-PYP探究課程

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園秉持“玩中學(xué)”的教育理念，在PYP探究課程計(jì)劃的框架模式下，打破了“學(xué)習(xí)”的邊界，將室內(nèi)學(xué)習(xí)、室外學(xué)習(xí)、校內(nèi)學(xué)習(xí)以及校外學(xué)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，全力為孩子們營(yíng)造富有意義的“學(xué)習(xí)社區(qū)”，希望孩子們能夠不斷在創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)玩，從玩中學(xué)。

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)-融合體系課程

　　君誠(chéng)小學(xué)低年級(jí)的中文按照中國(guó)教育部語(yǔ)文課程大綱的要求進(jìn)行教學(xué)，主要以部編本語(yǔ)文教材為底本，但在教學(xué)方式上做出了創(chuàng)新，同時(shí)輔以大量的閱讀素材，按照孩子每月的閱讀能力來(lái)進(jìn)行中文閱讀分級(jí)。

　　四年級(jí)和五年級(jí)，是君誠(chéng)美式學(xué)制小學(xué)部的高年級(jí)階段，意味著對(duì)于學(xué)生的中文閱讀要求又上了一層新的臺(tái)階。中國(guó)古典詩(shī)詞和古漢語(yǔ)是我國(guó)五千年?duì)N爛文化中的精華，在今天仍然有著無(wú)可比擬的美感，也是四五年級(jí)的選修課內(nèi)容，學(xué)生可以進(jìn)一步加強(qiáng)自身對(duì)語(yǔ)言、情感和美學(xué)的熏陶。

　　君誠(chéng)國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校中學(xué)-IB中文課程

　　在IB中文課程設(shè)置中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)洞察力、審美和文化素養(yǎng)、有效的交流溝通以支持他們未來(lái)的學(xué)術(shù)研究。在MYP6—10學(xué)段，我們重在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，使其養(yǎng)成優(yōu)秀的語(yǔ)文思維。同時(shí)，我們將通過(guò)“讀書(shū)節(jié)”、“演講賽”、“海量閱讀”、“體驗(yàn)式作文”等豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好的感知生活。我們還將引導(dǎo)學(xué)生跨文化的比較閱讀，讓學(xué)生以開(kāi)闊的眼光，站在世界的肩膀上感知文學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生以宏大的視角，去進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

　　在DP11—12學(xué)段，我們會(huì)從詩(shī)歌與散文、小說(shuō)與戲劇、新聞與傳記、語(yǔ)言文字應(yīng)用和文化論著研讀五個(gè)系列中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的形式、風(fēng)格和美學(xué)等方面的鑒賞能力；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品的創(chuàng)作情境的重要性有清晰的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)作品，理解具有其他文化背景的人們的觀點(diǎn)以及這些觀點(diǎn)在語(yǔ)義構(gòu)建上所起的作用；讓學(xué)生在語(yǔ)言應(yīng)用、分析水平、批判性反思方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，促使學(xué)生從語(yǔ)言和文學(xué)中獲得愉悅，并對(duì)他們產(chǎn)生終身興趣。

　　君誠(chéng)2020-2021學(xué)年秋季招生現(xiàn)已正式啟動(dòng)，歡迎幼兒園托班至11年級(jí)學(xué)生及家庭報(bào)名咨詢。如果您對(duì)君誠(chéng)學(xué)校有著的好奇與憧憬，期待與您的家庭一起，進(jìn)行一場(chǎng)有深度、有溫度、有維度的國(guó)際教育探討。