北京東方紅學校教學模式多樣

北京東方紅學校采取多樣化的教學模式，推出高效“6+1“課堂教學模式，在課堂教學中采用導、思、議、展、評、檢六大環(huán)節(jié)，讓課堂變得生動起來，讓學生成為課堂真正的主人。在課后的自習中，學生通過”用“不斷練習、作業(yè)或活動等多種形式讓學生靈活運用所學知識，夯實雙基，最終到達學以致用的目的。高效“6+1”課堂模式，強調(diào)學生學習過程的自主、合作、探究，將傳統(tǒng)的“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥�以漁”，將課堂的主角從老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生。

教師在課堂上能讓學生表達的，盡量讓學生表達;能讓學生做結論的，盡量讓學生做結論。讓每個學生都參與到課堂教學中來，發(fā)表出自己的見解，讓學習的過程由枯燥變得生動，解決學生打瞌睡、注意力不集中等問題，使學生學得快、記得牢、效率高，從而提高教學質(zhì)量。

北京東方紅學校采取精細化管理

北京東方紅學校采取精細化的教育方式，開設國內(nèi)方向和國際方向，針對學生的未來發(fā)展規(guī)劃，進行針對性的教學。學校以國家課程為基礎，引進國外優(yōu)質(zhì)教學資源，激發(fā)學生的投機思維、創(chuàng)新思維、團隊精神和解決問題的能力，學校的課程為學生繼續(xù)學習中外課程奠定了堅實的基礎。

北京東方紅學校采取小班化教學

北京東方紅學校采取小班化教學，每班學生不超20名，這樣讓老師有充足的精力去管理每一個學生，老師可以關注到每位學生的成長和需求，切實做到因材施教，引導學生發(fā)揚自己的個性。