北京東方紅學(xué)校教學(xué)模式多樣

北京東方紅學(xué)校采取多樣化的教學(xué)模式，推出高效“6+1“課堂教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中采用導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢六大環(huán)節(jié)，讓課堂變得生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。在課后的自習(xí)中，學(xué)生通過(guò)”用“不斷練習(xí)、作業(yè)或活動(dòng)等多種形式讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，夯實(shí)雙基，最終到達(dá)學(xué)以致用的目的。高效“6+1”課堂模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的自主、合作、探究，將傳統(tǒng)的“授之以魚(yú)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥�以漁”，將課堂的主角從老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。

教師在課堂上能讓學(xué)生表達(dá)的，盡量讓學(xué)生表達(dá);能讓學(xué)生做結(jié)論的，盡量讓學(xué)生做結(jié)論。讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來(lái)，發(fā)表出自己的見(jiàn)解，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程由枯燥變得生動(dòng)，解決學(xué)生打瞌睡、注意力不集中等問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)得快、記得牢、效率高，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

北京東方紅學(xué)校采取精細(xì)化管理

北京東方紅學(xué)校采取精細(xì)化的教育方式，開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)方向和國(guó)際方向，針對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。學(xué)校以國(guó)家課程為基礎(chǔ)，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的投機(jī)思維、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力，學(xué)校的課程為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)中外課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

北京東方紅學(xué)校采取小班化教學(xué)

北京東方紅學(xué)校采取小班化教學(xué)，每班學(xué)生不超20名，這樣讓老師有充足的精力去管理每一個(gè)學(xué)生，老師可以關(guān)注到每位學(xué)生的成長(zhǎng)和需求，切實(shí)做到因材施教，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的個(gè)性。