小學(xué)家長擇校最關(guān)注什么?既希望學(xué)校有國際化的英文環(huán)境、探究式的學(xué)習(xí)方式、全人教育的理念，同時又希望打好中英文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ);既希望老師對孩子有個性化的尊重和支持，也希望能夠跟家長保持更密切的溝通。家長對于君誠國際雙語學(xué)校小學(xué)課程和教學(xué)的評價是國際化+本土化的邊界和比例剛剛好!下面我們來看看兩位家長關(guān)于孩子入學(xué)君誠后的就讀體驗分享。

　　小G媽媽

　　在讀年級：G5

　　入讀時長：5年+

　　轉(zhuǎn)出學(xué)校：某私立學(xué)校

　　問：跟老公立小學(xué)相比，你覺得君誠小學(xué)就讀的體驗有何不同?學(xué)術(shù)上會偏弱嗎?

　　小G媽媽：我家姐姐小學(xué)是在公立完成的，弟弟小學(xué)一年級就開始就在君誠就讀，從兩個孩子在不同體系小學(xué)就讀體驗來看，我覺得弟弟學(xué)校學(xué)術(shù)上的強度并不比公立弱，反而學(xué)的東西要更多一些。君誠的小學(xué)有兩套教材，中文和數(shù)學(xué)按照人教版教材教，每學(xué)期會有期中、期末考試，每個單元會有測試，英文數(shù)學(xué)和英文科學(xué)、社會用英文教材。

　　不過在君誠，孩子跟老師的關(guān)系和自由度更好一些。在小學(xué)階段，學(xué)校也會讓孩子自己去探索一些東西，不是完全灌輸式的接受老師傳授知識，學(xué)習(xí)的主動性更多地把握在孩子自己手里。

　　問：君誠小學(xué)，外教的比例和質(zhì)量你認(rèn)為怎么樣?

　　小G媽媽：君誠外教的比例和質(zhì)量還是比較高的，外教以英美國家的老師為主。

　　小學(xué)階段英文跟中文的授課比較大概各占一半，英文的語言環(huán)境還是比較好的，小學(xué)部的外教比較多，弟弟小學(xué)一路讀下來，跟外教的溝通交流和學(xué)習(xí)都非常順暢。

　　問：君誠小學(xué)的數(shù)學(xué)、英文會開展分層教學(xué)嗎?

　　小G媽媽：小學(xué)數(shù)學(xué)目前沒有分層教學(xué)，但是小學(xué)老師會利用課間的時間單獨給數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補習(xí)一下;英文的閱讀課會分層，老師會根據(jù)學(xué)生閱讀水平的差異把學(xué)生分成不同的組，每個組閱讀的讀物是不一樣的。

　　問：作為一所國際化學(xué)校，你覺得君誠在家校溝通方面做的如何?

　　小G媽媽：我覺得君誠在家校溝通方面還比較順暢，有什么問題不用非得等開家長會，隨時想問都可以跟老師溝通，包括與各科老師的溝通。

　　小學(xué)每個班除了外教班主任，也會有中教班主任，家長可以直接跟中教班主任溝通，當(dāng)然想跟外教溝通也是沒問題的。

　　初高中的孩子雖然走班上課，但每個班有一個總的班主任，有家長群，學(xué)校有什么通知，班主任會在群里及時跟家長同步。

　　開家長會時，如果家長需要，學(xué)校會給每位家長準(zhǔn)備翻譯。疫情期間線上的家長會，可以預(yù)約一對一溝通，學(xué)校會提前發(fā)一個咨詢表格，需要翻譯的家長可以自行標(biāo)注。

　　倆娃媽媽V

　　在讀年級：哥哥G4，妹妹G3

　　入學(xué)時長：4年+

　　問：為什么給兩個孩子從小就選擇國際教育，選擇君誠這所學(xué)校?

　　V：在給孩子擇校的過程中，我認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)理念是最重要的。我希望孩子是國際化的，同時也能成為一個自信、樂觀、堅強的中國人。

　　剛聽說君誠這個學(xué)校時，我就被君誠的校訓(xùn)打動了，我發(fā)現(xiàn)君誠的校訓(xùn)跟我的教育理念不謀而合——世界情懷、中國底蘊、博物君子、修辭立誠。

　　去實地考察學(xué)校時，感覺這個學(xué)校非常低調(diào)。學(xué)校的宣傳很真誠，沒有任何夸大。加入這所學(xué)校之后，才覺得比宣傳好很多倍。

　　學(xué)校最令我放心的是師資，光小學(xué)部就有30多個外教。學(xué)校里的老師都熱情洋溢，對孩子們既有耐心也有童心，亦師亦友，不管認(rèn)識不認(rèn)識的老師，都是笑臉相迎。

　　問：孩子在君誠就讀這幾年最大的成長和收獲是什么?

　　V：孩子在君誠最大的收獲是自信、樂觀，這在我看來是最重要的，這種狀態(tài)也能夠保證孩子上學(xué)的狀態(tài)是積極的。

　　比如哥哥和妹妹性格不同，一開始沒有形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，但老師一直耐心地鼓勵和培養(yǎng)。我是個不太稱職的家長，因為我也有自己的學(xué)業(yè)和夢想要完成，跟孩子說得最多的一句話就是：“不會做的第二天問老師，學(xué)習(xí)需要自己去感受。” 所以孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)校形成和培養(yǎng)的，我做的最多的就是鼓勵、贊美和夸獎。

　　我也很高興看到君誠的老師很重視孩子的全人教育，不僅注重學(xué)業(yè)上的成功，也努力幫助孩子在各個方面發(fā)展，重視孩子們積極的社交、情感發(fā)展、身體素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子們在智力上、情感上都有所而成長。

　　問：你覺得君誠的中文教學(xué)如何?孩子們的中文學(xué)習(xí)你滿意嗎?

　　V：我們回中國選擇上國際學(xué)校的原因就是既想要英文好，也要中文好，要做一個國際化的中國人，這是我對孩子們的要求。君城的中文教學(xué)我整體是滿意的，我覺得孩子的中文一點都沒有落下。哥哥說自己的中文老師特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，對他的學(xué)習(xí)有很多啟發(fā)。

　　問：君誠學(xué)校家校溝通的方式和氛圍如何?

　　V：君誠家校之間的關(guān)系非常友好，家長有任何關(guān)于學(xué)習(xí)的問題，都可以隨時與班主任溝通;每個月學(xué)校還會舉辦“咖啡日”向家長傳達孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)進度及成果。學(xué)期中還有“一對一”家長會，家長可以與各個學(xué)科老師面對面一對一溝通孩子在校的情況。

　　看完家長們對孩子入讀君誠國際雙語小學(xué)后的體驗問題回答，對君誠感興趣的家長，歡迎預(yù)約看校，君誠每周星期天都可以接待前來探校的家長(注意提前預(yù)約)，屆時會有專門的老師，負(fù)責(zé)帶家長們?nèi)胄�參觀，趕緊預(yù)約吧!>>預(yù)約入口：君誠國際雙語學(xué)校預(yù)約看校入口

　　提醒：君誠國際幼兒園、小學(xué)、初中、高中目前仍有少量春季插班名額，現(xiàn)在申請還能插班就讀君誠春季班!>>點擊查看：君誠國際雙語學(xué)校招生簡章