恭喜從一年級就在青苗學校順義校區(qū)就讀的Nikita同學斬獲了全英第一的圣安德魯斯大學OFFER。

　　繼2022、2023年布朗和康奈爾兩所藤校的錄取，青苗學校順義校區(qū)Nikita同學這封圣安德魯斯大學OFFER是今年早申階段的第一波驚喜!

　　圣安德魯斯大學/University of St Andrews

　　在2024Times和THE兩個榜單中位居全英第一，成為英國歷史上第一所同時超越牛劍，在兩個榜單中名列全英第一的大學。

　　在全英大學商業(yè)化的浪潮下堅持不進行本科擴招，仍保持著黃金師生比例，被稱為歐洲高等教育的“教學典范”。

　　其本科入學標準為全英最高，平均 UCAS 入學標準分數為 208 分(相當于 A Level 的 A*A*AA)。

　　與英國王室淵源悠長，威廉王子及其夫人凱特王妃均畢業(yè)于此，也是蘇格蘭上流社會為子女挑選接受高等教育的理想之地。

青苗學子Nikita老師們對她的評價

　　我一年級就在青苗了，我喜歡它不卷，很溫暖。

　　我一年級就在青苗了，青苗最好的一點就是整體來說不是很卷，學生和學生之間，老師和學生之間都非常溫暖。

　　青苗校內沒有排名，也沒有同校競爭，所以我有很大的自由全憑自己的興趣愛好來選課。我在DP選的課比較“冷門”，尤其是我的課程組合：中文英文都是母語級別的文學HL，再加上視覺藝術HL和哲學SL。

英文文學老師

兼英文組組長

Mr. Chris Cheffen

　　對于一個英語并非是母語的學生來說，Nikita選擇了英文文學HL，是非常有勇氣且具有挑戰(zhàn)意義的。

　　起初，她很擔心自己得不到A的成績，給自己施加了太大的壓力。我經常告訴她，要相信自己，你只需要專注于學習和提升就好，不必過分強調分數，更不必為了得高分而刻意迎合評估者。

　　我相信憑借她的敏銳、機智、好奇與專注，將幫助她成為一名更好的學習者。

　　小班制真的!真的!非�？鞓�!

　　我大部分的課堂里面人都非常少，哲學很多時候只有三個人，兩個文學課一般情況下也就四、五個人。但是這種小班制真的!真的!非�？鞓�!從社會歷史，到文化哲學，我們都能暢所欲言。

　　其中，我特別想感謝一下我的中文文學老師兼班主任Rita老師。雖然她老是吐槽我們一個章節(jié)總要討論一節(jié)課，但是她從來沒有制止過我們。我們班的氣氛甚至吸引了其他班學生轉過來——盡管他們本來不用選這門高難度的課程。

　　大家對文學的熱愛，對不同看法的包容對我的影響特別大。甚至擇校時，我有意識地去選了一些文理學院，就是為了能夠延續(xù)我在青苗享受的小班制的快樂。

　　人的一生中能夠毫無保留的，不帶一點功利心去學習某一個東西，是一種幸運。

　　十一年級寒假時，我在哈爾濱的一個小咖啡館里讀完了聚斯金德的《香水》，忍不住立馬把我的“讀后感”分享給了Rita老師。我仍然記得在哈爾濱的極寒天氣下，我站在雪里和她聊天……

　　我非常幸運，能夠如此投入地上過這樣的中文文學課，這將是未來幾年里我會反復回憶的美好時光。

　　人的一生中能夠毫無保留的，不帶一點功利心去學習某一個東西，這樣的體驗，既是一種特權，也離不開環(huán)境和運氣。我恰好有著這樣包容的環(huán)境，也有著非常好的運氣遇到了亦師亦友、熱愛學生和教育的老師，真的感激不盡。

中文文學老師

兼中文組組長

張振楠 老師

　　Nikita是一名熱愛文學、充滿靈氣的女孩。她文學素養(yǎng)深厚，興趣廣泛，涉獵從經典到現(xiàn)代、從中文原著到翻譯文學。

　　我們經常在課堂內外分享閱讀心得。她總是以獨到的見解和富有創(chuàng)造性的思考點綴我們的文學探討，為整個學習氛圍注入了生機。

　　我非常高興能夠成為她的文學老師，也期待見證她在學術道路上的持續(xù)綻放!

　　IB從各個角度都更鼓勵我們享受學習和思考的樂趣，而不僅僅是為了“考上”大學。

　　IB給予我最珍貴的禮物就是寫作能力和批判性思考。沒這兩個東西的話我覺得自己不會是現(xiàn)在這個樣子。

　　我一直都不是一個目的性很強的人，而IB MYP那種“重過程、輕結果”的方式對我來說比較友好，DP注重寫作的特質又能夠讓我把長處發(fā)揚出來。

　　我們上英文課和哲學課的時候，經常聊一些很“概念性”的話題，或許從應試的角度來說這并不是最有效率的，但這正是IB的美妙之處。

　　我覺得IB從各個角度都更鼓勵我們享受學習和思考的樂趣，而不僅僅是為了“考上”大學。

高中副校長

兼DP協(xié)調員

穆克婭 老師

　　Nikita的獨立思考能力尤為突出，她總能從不同的角度審視問題，提出獨特且深思熟慮的見解，這種獨樹一幟的思考方式，正是我們IB教育所鼓勵的。

　　我們?yōu)橛蠳ikita這樣的學生感到自豪，她的出色表現(xiàn)證明了我們學校對于學術追求的承諾和熱情。

　　如果沒有這樣的環(huán)境，我可能不會對藝術有現(xiàn)在這樣深的見解和興趣。

　　因為父母都是從事藝術方面的工作的，很小耳濡目染大概從兩三歲開始就開始亂涂亂畫了，但真的開始有意識地去提高“繪畫技巧”，認真思考自己想要畫什么大約是從七年級開始的。

　　進入到MYP階段后，我們的藝術老師Joanna老師一直堅定地為我們每年都辦一個展覽。每次辦展覽時我們的壓力都很大，籌備作品時常在學校畫到七八點。

　　Joanna老師一直毫無怨言地陪我們“加班”，更是讓我們體驗了各種藝術創(chuàng)作手法，從刻紙、絲網印刷，到藍曬、雕塑……如果沒有這樣老師和環(huán)境，我可能對藝術不會有現(xiàn)在這樣深的興趣和見解。

藝術老師

鄭嬌燕 老師

　　我們的DP 視覺藝術課支持并鼓勵學生在不同的領域深度探索，并為他們提供多樣的藝術實踐。

　　Nikita總能創(chuàng)作出其不意的作品，將視覺藝術與哲學、性別研究和文學等學科聯(lián)系起來，并將這些概念融入她的藝術作品，展現(xiàn)出深入的理解和過人的分析技能。

　　在過去的三年里，我很高興能教Nikita，我可以自豪地說，我見證了她作為一個具有獨特藝術天賦的非凡個體的發(fā)展。

　　沒有任何一位老師跟我說什么 “一定”要錄哪些大學，就算我收到保底校的offer大家也都為我歡慶。

　　我非常感謝升學指導郭健老師，楊承校長，Graham校長和其他老師在文書和各種申請材料上對我的幫助。

　　郭老師給我建議總是一針見血，而且在她的指導下我很久以前就加上了很多文理學院的mailing list。后來我才知道，很多文理學院非常在意這個。

　　Graham校長幫助我定了英國的選校，還改了好幾版UCAS的PS，真的特別的感動。

　　在這個過程中，沒有任何一位老師跟我說什么 “一定”要錄哪些大學，就算我收到保底校的offer大家也都為我歡慶。我覺得我非常幸運能夠遇到青苗的老師們。

升學指導總監(jiān)

郭健 老師

　　Nikita 是一位特立獨行，充滿思辨思想，多姿多彩的學生。她是一個才華橫溢的藝術家，喜歡用畫筆展示對于世界的態(tài)度和觀察;她是一個獨立成熟的行動派，從不止于思考;同時，她也是一個生動有趣的故事講述者，喜歡用畫筆，用文字，用電影表達自己的想法。

　　我很喜歡和 Nikita 聊天，聊她在比利時的暑假生活;聊她對女權主義的跨學科探索;聊她的理念和夢想。她的智慧和獨特視角讓我印象深刻。高中生活不僅僅是對于學業(yè)的探索，更包括對未來的思考，對世界的關注，以及對藝術的探尋。

　　再次祝賀我們的Nikita同學

　　申請季還在繼續(xù)

　　預祝這個特立獨行

　　多姿多彩的女孩

　　能夠繼續(xù)沖刺

　　斬獲更多夢校OFFER

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